Výchovný poradca: PhDr.Dana Hanková

Kontakt: vychovnyporadca@zstut.sk

                 0901 719 271 – tajomníčka školy

 

 Výchovný poradca je pedagogický zamestnanec školy, menovaný do funkcie riaditeľom školy na základe menovacieho dekrétu.

Poslaním výchovného poradcu je poskytovanie odbornej psychologickej a pedagogickej starostlivosti žiakom, rodičom a pedagogickým zamestnancom školy. Výchovný poradca plní úlohy školského poradenstva – a to popri svojej pedagogickej činnosti – v otázkach výchovy, vzdelávania a v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu mládeže.  

• Výchovný poradca zodpovedá za plnenie úloh riaditeľovi školy.
• Výchovný poradca sa pravidelne zúčastňuje zasadnutí pedagogických rád, na ktorých informuje o riešení otázok v oblasti výchovy.
• Prácu výchovného poradcu  školy metodicky usmerňuje príslušná pedagogicko-psychologická poradňa.

 ZÁKLADNÉ ČINNOSTI VÝCHOVNÉHO PORADCU        

• poradenská, konzultačná, informačná činnosť:
• poradenstvo, konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov,
• poradenstvo v oblasti prevencie delikventného a problémového správania žiakov,
• koordinačná a vyhodnocovacia a analytická činnosť:
• prepojenie školy s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti a mládež,
• poskytovanie metodickej pomoci pedagogickým zamestnancom,
• poskytovanie návrhov a odporúčaní vedeniu školy, ktoré sa týkajú výchovy, vzdelávania, prevencie a nápravy problémov jednotlivých žiakov,
• prieskumná a selektívna činnosť:
• uskutočňovanie vlastnej diagnostickej činnosti u žiakov, ktorí vyžadujú z výchovných, vzdelávacích a sociálnych dôvodov zvláštnu pozornosť,
• vedenie evidencie a dokumentácie o vyššie spomínaných žiakoch,
• sledovanie aktuálneho stavu začlenených žiakov a  žiakov so ŠVVP.

 

KONKRÉTNE ÚLOHY VÝCHOVNÉHO PORADCU

 na Spojenej škole, Školská ul.447/2, Turčianske Teplice

Oblasť starostlivosti o žiakov s výchovnými a vzdelávacími problémami, s poruchami  správania a o nadaných žiakov:

• zabezpečiť depistáž, diagnostiku a následnú evidenciu žiakov s poruchami v správaní a učení, so školskou neúspešnosťou,
• pracovať so žiakmi s osobnými, osobnostnými, výchovnými a vzdelávacími problémami, a to formou pravidelných konzultácií so samotnými žiakmi, s triednymi učiteľmi a so zákonnými zástupcami žiakov,
• osobitnú pozornosť venovať žiakom 1. a 5. ročníka, najmä tým, u ktorých sa vyskytujú adaptačné, výchovné a vzdelávacie problémy,
• pracovať s nadanými žiakmi a individuálnym prístupom i konzultáciami so zákonnými zástupcami žiakov aj učiteľmi podporovať a rozvíjať nadanie žiaka,
• venovať osobitnú pozornosť žiakom so ŠVVP - zo sociálne znevýhodneného prostredia a žiakom so zdravotným znevýhodnením,
• zvýšiť starostlivosť o žiakov so ŠVVP, 
• poskytovať poradenskú činnosť triednym učiteľom, 
• v spolupráci s triednymi učiteľmi systematicky sledovať osobnostný vývin žiakov a zmeny v ich správaní; ak sa správanie žiaka nedá korigovať pedagogickými postupmi, zabezpečiť odborné psychologické alebo špeciálno-pedagogické vyšetrenie a postupovať na základe príslušných záverov,

 

• zabezpečovať prevenciu výchovných problémov, snažiť sa žiakov presvedčiť, aby sa so svojimi problémami v škole i v rodine prišli zdôveriť a poradiť skôr, ako dôjde ku kríze,
• spolupracovať s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti a mládež, s CPPPaP v Martine, so špeciálnou pedagogičkou, sociálnou pedagogičkou, školským psychológom a kariérnou poradkyňou,
• zvýšiť opatrenia na zamedzenie šikanovania, klásť dôraz na zvyšovanie právneho vedomia a zdravého spôsobu života,

• vzdelávanie žiakov v oblasti predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie; venovať pozornosť výchove k ľudským právam - so zámerom podporiť hodnotu človeka ako ľudského jedinca a dbať o rozvoj medziľudských vzťahov /prednášky, besedy, semináre/
• viesť potrebnú písomnú dokumentáciu o výchovno-poradenskom procese v škole:

1.  plán práce VP,
2.  ročná správa o výchovnom poradenstve,
3. evidencia problémových žiakov, nadaných žiakov, žiakov so ŠVVP,
4.  poradenský záznam o žiakovi,
5.  záznamový list o problémoch žiaka,
6. prehľady o individuálnom a hromadnom poradenstve, 

 

• zabezpečiť priame vstupy VP do tried v  1.  ročníku, aj na RZ, 
• v 2. – 9.  ročníku prostredníctvom triednych učiteľov oboznamovať rodičov o postavení výchovného poradcu na škole, o jeho poradenskej práci, o možnostiach spolupráce a využívaní služieb CPPPaP

• spolupracovať s rôznymi inštitúciami a zabezpečovať lektorov na besedy pre žiakov podľa aktuálnej ponuky a potreby, pomáhať pri príprave skupinových aj individuálnych besied so žiakmi na základe ponúkaných poradenských aktivít CPPPaP,
• zvýšiť informovanosť žiakov a rodičov v oblasti vzdelávania a výchovy, a to aj prostredníctvom web. stránky školy.

 

Oblasť spolupráce VP s pedagogickými zamestnancami:

• poskytovať metodickú pomoc učiteľom v otázkach výchovného poradenstva, pomáhať triednym učiteľom a ostatným učiteľom riešiť konfliktné alebo iné mimoriadne situácie v triede,
• spolupracovať s triednymi učiteľmi a ostatnými pedagógmi pri výchove a vzdelávaní žiakov so ŠVVP, 
• synchronizovať a dohliadať na prácu koordinátorov pre plnenie národných programov vyplývajúcich z pedagogicko-organizačných pokynov na príslušný školský rok,
• úzko spolupracovať s koordinátorom prevencie, kariérnym poradcom, špeciálnou a sociálnou pedagogičkou a školským psychológom.