Výchovný poradca
Charakteristika
Výchovný poradca: PhDr.Dana Hanková
Kontakt: vychovnyporadca@zstut.sk
0901 719 271 – tajomníčka školy
Výchovný poradca je pedagogický zamestnanec školy, menovaný do funkcie riaditeľom školy na základe menovacieho dekrétu.
Poslaním výchovného poradcu je poskytovanie odbornej psychologickej a pedagogickej starostlivosti žiakom, rodičom a pedagogickým zamestnancom školy. Výchovný poradca plní úlohy školského poradenstva – a to popri svojej pedagogickej činnosti – v otázkach výchovy, vzdelávania a v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu mládeže.
- Výchovný poradca zodpovedá za plnenie úloh riaditeľovi školy.
- Výchovný poradca sa pravidelne zúčastňuje zasadnutí pedagogických rád, na ktorých informuje o riešení otázok v oblasti výchovy.
- Prácu výchovného poradcu školy metodicky usmerňuje príslušná pedagogicko-psychologická poradňa.
ZÁKLADNÉ ČINNOSTI VÝCHOVNÉHO PORADCU
- poradenská, konzultačná, informačná činnosť:
- poradenstvo, konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov,
- poradenstvo v oblasti prevencie delikventného a problémového správania žiakov,
- koordinačná a vyhodnocovacia a analytická činnosť:
- prepojenie školy s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti a mládež,
- poskytovanie metodickej pomoci pedagogickým zamestnancom,
- poskytovanie návrhov a odporúčaní vedeniu školy, ktoré sa týkajú výchovy, vzdelávania, prevencie a nápravy problémov jednotlivých žiakov,
- prieskumná a selektívna činnosť:
- uskutočňovanie vlastnej diagnostickej činnosti u žiakov, ktorí vyžadujú z výchovných, vzdelávacích a sociálnych dôvodov zvláštnu pozornosť,
- vedenie evidencie a dokumentácie o vyššie spomínaných žiakoch,
- sledovanie aktuálneho stavu začlenených žiakov a žiakov so ŠVVP.
KONKRÉTNE ÚLOHY VÝCHOVNÉHO PORADCU
na Spojenej škole, Školská ul.447/2, Turčianske Teplice
Oblasť starostlivosti o žiakov s výchovnými a vzdelávacími problémami, s poruchami správania a o nadaných žiakov:
- zabezpečiť depistáž, diagnostiku a následnú evidenciu žiakov s poruchami v správaní a učení, so školskou neúspešnosťou,
- pracovať so žiakmi s osobnými, osobnostnými, výchovnými a vzdelávacími problémami, a to formou pravidelných konzultácií so samotnými žiakmi, s triednymi učiteľmi a so zákonnými zástupcami žiakov,
- osobitnú pozornosť venovať žiakom 1. a 5. ročníka, najmä tým, u ktorých sa vyskytujú adaptačné, výchovné a vzdelávacie problémy,
- pracovať s nadanými žiakmi a individuálnym prístupom i konzultáciami so zákonnými zástupcami žiakov aj učiteľmi podporovať a rozvíjať nadanie žiaka,
- venovať osobitnú pozornosť žiakom so ŠVVP - zo sociálne znevýhodneného prostredia a žiakom so zdravotným znevýhodnením,
- zvýšiť starostlivosť o žiakov so ŠVVP,
- poskytovať poradenskú činnosť triednym učiteľom,
- v spolupráci s triednymi učiteľmi systematicky sledovať osobnostný vývin žiakov a zmeny v ich správaní; ak sa správanie žiaka nedá korigovať pedagogickými postupmi, zabezpečiť odborné psychologické alebo špeciálno-pedagogické vyšetrenie a postupovať na základe príslušných záverov,
- zabezpečovať prevenciu výchovných problémov, snažiť sa žiakov presvedčiť, aby sa so svojimi problémami v škole i v rodine prišli zdôveriť a poradiť skôr, ako dôjde ku kríze,
- spolupracovať s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti a mládež, s CPPPaP v Martine, so špeciálnou pedagogičkou, sociálnou pedagogičkou, školským psychológom a kariérnou poradkyňou,
- zvýšiť opatrenia na zamedzenie šikanovania, klásť dôraz na zvyšovanie právneho vedomia a zdravého spôsobu života,
- vzdelávanie žiakov v oblasti predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie; venovať pozornosť výchove k ľudským právam - so zámerom podporiť hodnotu človeka ako ľudského jedinca a dbať o rozvoj medziľudských vzťahov /prednášky, besedy, semináre/
- viesť potrebnú písomnú dokumentáciu o výchovno-poradenskom procese v škole:
- plán práce VP,
- ročná správa o výchovnom poradenstve,
- evidencia problémových žiakov, nadaných žiakov, žiakov so ŠVVP,
- poradenský záznam o žiakovi,
- záznamový list o problémoch žiaka,
- prehľady o individuálnom a hromadnom poradenstve,
- zabezpečiť priame vstupy VP do tried v 1. ročníku, aj na RZ,
- v 2. – 9. ročníku prostredníctvom triednych učiteľov oboznamovať rodičov o postavení výchovného poradcu na škole, o jeho poradenskej práci, o možnostiach spolupráce a využívaní služieb CPPPaP
- spolupracovať s rôznymi inštitúciami a zabezpečovať lektorov na besedy pre žiakov podľa aktuálnej ponuky a potreby, pomáhať pri príprave skupinových aj individuálnych besied so žiakmi na základe ponúkaných poradenských aktivít CPPPaP,
- zvýšiť informovanosť žiakov a rodičov v oblasti vzdelávania a výchovy, a to aj prostredníctvom web. stránky školy.
Oblasť spolupráce VP s pedagogickými zamestnancami:
- poskytovať metodickú pomoc učiteľom v otázkach výchovného poradenstva, pomáhať triednym učiteľom a ostatným učiteľom riešiť konfliktné alebo iné mimoriadne situácie v triede,
- spolupracovať s triednymi učiteľmi a ostatnými pedagógmi pri výchove a vzdelávaní žiakov so ŠVVP,
- synchronizovať a dohliadať na prácu koordinátorov pre plnenie národných programov vyplývajúcich z pedagogicko-organizačných pokynov na príslušný školský rok,
- úzko spolupracovať s koordinátorom prevencie, kariérnym poradcom, špeciálnou a sociálnou pedagogičkou a školským psychológom.