Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2015/2016

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

 

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

 

Vedúci zamestnanci školy

 

 

 

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy:           ZŠ – 489               MŠ – 96 z toho: 58 (Školská) + 38 (SNP)

Počet tried:            ZŠ – 29                 MŠ –5 z toho:  3 + 2

Podrobnejšie informácie:

 

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2016:                             52 / 27 dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2016:                    46 / 26 dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou:                     4 / 1 dievča

 

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2016

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

 

 

 

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

 

Prospech podľa ročníkov

 

 

Dochádzka a hodnotenie správania žiakov

 

Výsledky externých meraní

Uvádzame údaje o priemernej úspešnosti

 

 

 

§ 2. ods. 1 f

 

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

 

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

 

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

 

Aktivity a prezentácia na verejnosti :

- účasť na zasadnutiach komisie školstva a kultúry

- príspevky do Teplických zvestí

- účasť na projektoch, súťažiach a olympiádach

- uskutočnenie plánovaných exkurzií alebo pripravené alternatívne

- školské výlety zamerané na spoznávanie histórie a geografie navštíveného  miesta

- účasť žiakov na dňoch otvorených dverí v stredných školách

- pedagogická prax PaSA

- praktická maturitná skúška PaSA 

- pravidelné  dopĺňanie aktivít na  internetovú stránku

- vystúpenie s programom v DSS  - Vianočný program

- tvorivé dielne v DSS spojené s tanečným vystúpením, spevom – Jarné kytičky                                                                                               

- dobrá spolupráca s inštitúciami mesta pri tvorbe rôznych aktivít 

- vystúpenie s programom počas Dní mesta

- aktívna účasť na Ceste rozprávkovým lesom

- programy pre verejnosť – Mesiac úcty k starším, Deň matiek, Deň vody, Deň Zeme,           Olympiáda so seniormi v DSŠ.

- príprava a realizácie talentovej skúšky pre žiakov 4. ročníka do matematickej triedy.

- účasť na akcii mesta Deň vody  a Deň Zeme.                            

- Články o netradičných hodinách  a aktivitách  uverejňované pravidelne na internetovej stránke školy a vo fotogalérií.

MŠ:

Účasť na Veľtrhu organizácií pracujúcich s mládežou – divadelným vystúpením s dramatickým pásmom „Žabiatko“ 

Vynášanie Moreny v spolupráci s PASA

Vystúpenie ku Dňu matiek (v KD pre verejnosť)

Vystúpenie predškolákov na Dňoch mesta Turčianske Teplice

Publikovanie v regionálnom časopise Teplické zvesti

                                               

§ 2. ods. 1 j

Projekty) Dlhodobé :       

Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí                                                                                                               

Bezpečná škola                                                                                                                             

Škola efektívne                                                                                                                    

Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva                                                                                                

Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického

testovania                                                                                                                              

Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách                                          

Infovek- modernizácia pedagogického procesu                                                                                        

Aktivizujúce metódy vo výchove                                                                                              

Digiškola                                                                                                                                    

 Virtuálna knižnica                                                                                                                    

 Šach na školách                                                                                                                            

 Modrá škola                                                                                                                             

Škola, ktorej to myslí                                                                                                        

Asistent učiteľa                                                                                                                                  

Čas premien                                                                                                                                      

Deň otvorených dverí                                                                                                           

Digitalizácia regionálneho školstva                                                                                                             

Správaj sa normálne!                                                                                                            

Tvoja správna voľba                                                                                                                   

 Zdravý úsmev                                                                                                                            

Školské mlieko                                                                                                                          

COMDI

 

B) Krátkodobé: Do tvorby projektov a prezentácií sme zapájali žiakov s cieľom premeniť tradičné encyklopedické memorovanie na tvorivé učenie. Niektorým sa veľmi dobre darilo a vytvorili zaujímavé prezentácie  a projekty .

Počas celého roka sme v MŠ realizovali úlohy vyplývajúce z osobitných úloh z ročného plánu a tiež z projektov : ,,Ľudové tradície v Turci“, ,,Enviromentálna výchova v MŠ“

Tento školský rok sme vypracovali Inovovaný  Školský vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie  ,,POĎ SA S NAMI HRAŤ“

Na  pripomínanie  ľudových tradícií využívame ročné obdobia, kedy spomíname na zvyky a tradície v Turci –Páračky, Priadky ,Morena, Fašiangy, Lucia, Veľká Noc Ján.

Ostatné akcie boli realizované pre rodičov a širšiu verejnosť:                                          

-Úcta k starším oslavy v MŠ

-Jesenné dni, tvorenie z prírodnín na asfaltovej ploche

-Mikulášska besiedka ,ktorú sme realizovali v spolupráci s PASA

-Zimné šantenie stavanie snehuliakov ,zimného iglu na školskom dvore

Tvorivé dielne s rodičmi –výroba vianočných ozdôb

-Fašiangový sprievod mestom

-Výroba fašiangových šišiek za pomoci detí                                                                            

-Fašiangový karneval bez rodičov v MŠ

-Morena –Ľudové pásmo spojené s vynášaním Moreny

-Veľká Noc ,rýchlenie vetvičiek siatie zrna

- Výroba  Ozdôb k Veľkej noci zo sadry a z čokolády

-Návšteva knižnice pri príležitosti mesiaca knihy

- Tvorenie a kreslenie z vrchnákov na asfaltovej ploche

-Deň matiek oslavy v Urbárskom dome

- Malá olympiáda – športový deň na školskom dvore

-Návšteva Hasičov ,v MŠ –ukážka ich práce

-Recitačná súťaž v knižnici –Turč. Teplice

-Detské športové hry v Diviakoch

-Kreslenie , vystúpenie pri príležitosti MDD

-Akcia predškolákov na dopravnom ihrisku

-Návšteva tvorivých dielní v ZUŠ

-Výučba anglického jazyka v ZŠ

-Návšteva divadelných predstavení v kultúrnom dome

-Návšteva PASA- stavanie mája, divadelné predstavenie

-Akcia na ihrisku ,,Baník“

-Výlet na Sklené k vojakom- Deň otvorených dverí

-Rozlúčka s predškolákmi

- Ján

- Rozprávková noc v MŠ

 

Projekty CVČ:

- Spolupráca záchranných zložiek  " - projekt v spolupráci s DHZ   Martin a Turčianske Teplice  - tvorba prác s hasičskou tematikou
 - Veľtrh organizácií " - projekt v spolupráci s MPM Turčianske Teplice

 

 Projekty MZ pre ŠKD:

Zdobenie tekvíc -tvorivé dielne s rodičmi, Šarkaniáda s rodičmi, Deň jablka - ovocie na rôzny spôsob, príprava šalátov, jesenné pranostiky, zvyky a tradície,  EKO hry v oddeleniach, Mikulášske popoludnie v spolupráci s PaSA T.T, Vianočné trhy, Zdobenie medovníkom s mamičkami, Návštevy klziska aj za účastí rodičov, Prikrmovanie zvieratiek, vtáčie búdky v parku,  „Strigôňsky bál“, Valentín,  Fašiangy Turíce,  Marec mesiac knihy, Beseda so spisovateľom O. Nagajom, autogramiáda, Zvyky a tradície kedysi a dnes,  Deň narcisov, Divadelné predstavenie „Perníková chalúpka“, divadlo Portál Prešov,  Divadelné predstavenia v PaSA – „Tri prasiatka, Medovníkový domček, Ako dedko ťahal repku“, Deň Zeme, rôzne aktivity v prírode, zber odpadu na miestach,  kde sa hráme, Vyhodnotenie požiarnickej súťaže a ukážky požiarnikov,  Deň Slnka – kresba na asfalt pred školou, Exkurzia a hlasovanie o najkrajšiu bábku v PaSA, Program a darčeky pre mamičky ku Dňu matiek, Týždeň detských radostí / Tanečný maratón , Moje domáce zvieratko, Opekanie a diskotéka u Palatína, Interaktívna aktivita „ Zvedavý svet orlíčat“/, Športové popoludnie s rodičmi– Futbalový a florbalový turnaj s oteckami detí, Tvorivé dielne s mamičkami, Letná prázdninová činnosť, Farebný svet okolo nás, Tajomstvá prírody, Na gazdovskom dvore, Bezpečne na ceste, Deň slnka,  Medzinárodný deň rodiny, Svetový deň korytnačiek, Svetový deň vody, Tri citróny, Deň múzeí, Európsky deň národných parkov

 

Projekty MZ pre predškolskú výchovu v MŠ:

 

 

Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva                                        

 Učebňa v záhrade                                                                                                        

Veselé zúbky                                                                                                               

Dôležité  číslo 112                                                                                                  

 V čistom prostredí sa všetkým lepšie žije

 

Projekty triedne v 1. ročníku: DOD – Rodina, Deň vody, Rodina, Turčianske Teplice, Turčianska knižnica, Starostlivosť o zvieratká.

ANJ – farby, cesta, rodina, zvieratá, ročné obdobia.

 

Projekty triedne v 2. ročníku:

Naše čítanie, Moje mesto – Turčianske Teplice, Ja a rozprávka, Farma Čremošné, Rok, DOD – Škola, Kalendár triedy, Deň Zeme, Kráľovstvo rozprávky, Moje divadielko,

 

Projekty triedne i ročníkové v 3. ročníku:

Moja rodina, Turčianske Teplice, Ľudské telo, Martin DOD – Turčianske Teplice, Ochranárik, Rozprávková kniha, Čítajko, Kvapôčka, Vybrané slová – putujeme s Í(Ý)čkom, Cestujeme slovenčinou, Matematické jašenie, Spoznaj svoje telo, S kufrom po Slovensku, Hrady Slovenska, Tajná pošta. 

 

Projekty triedne v 4. ročníku:

Zdravý úsmev, Vybrané slová, Planéty slnečnej sústavy,  Moja farma, Výlet do prírody, Slovensko, moja vlasť, Tvoríme príbehy, Cicavce, Žilina, Beseda s poľovníkmi, Vianočné tvorivé dielne, Tvorivé dielne – Mestská knižnica, Deň Zeme,  Moja hračka, Mestá Slovenska, Prezentácie o Slovensku, najlepší Čitár, Turčianska knižnica, Putujeme po Slovensku, Darček pre kamarátov z Čiech, Remeslo má zlaté dno, Beseda so spisovateľmi – Vrlík, Mišák, Číta celé Slovensko, Príprava na monitor v 5. ročníku.

 

Ročníkové projekty na 1. stupni:

Planetárium Žiar nad Hronom, Oliho príbeh- v spolupráci s PZ SR, Vodná nádrž Turček,  Knižnica Martin, Deň zdravého maškrtenia, Deň vody.

ANJ- Kvety, Môj deň, Výlet, Rodina, Čítame rozprávky.

 

V špeciálnej triede exkurzie i projekty:

Veterán klub Turčianske Teplice – MDD, Poznaj svoje mesto, Ľudové remeslá, Zdobenie tekvíc, Stretnutie pri knihe, Tvorivé dielne v MT, Návšteva rodinnej farmy, Turč. Kľačany – výroba syra a hipoterapia. Zameriavanie sa na zážitkové učenie, praktické ukážky a skúsenosti, využívanie IKT a interaktívnej tabule.

 

Odučené bloky:

Zdravá výživa - V školskej kuchyni i jedálni, Tvorivé dielne v knižnici, Kalendár, Naša obec, Ako byť zdravý, Mesto v ktorom žijem, Príroda v mojom okolí, Voda – zdroj života, Kniha – priateľ človeka, Putovanie po Slovensku.

 

Projekty MZ 1.- 4. ročníka:

Deň otvorených dverí podľa tém, Týždeň hlasného čítania, Deň zdravej výživy / každý posledný týždeň v mesiaci/, Plavecký výcvik, Škola v prírode, Deň vody, Deň zdravého maškrtenia, Výtvarné súťaže Hasiči, Vesmír očami detí, Ekoplagát a Deň Zeme, INV Bobríci,  MAT Pytagoriáda i Klokanko, Všetkovedko, TEV Malý futbal, Vybíjaná, SJL  Šaliansky Maťko, Vajanského Martin, Rozprávkové vretienko, HUV Slávik Slovenska, Mošovský sedmohlások.  Využívanie Galérie Mikuláša Galandu. Pravidelné návštevy Turčianskej knižnice, spolupráca s mestskou knižnicou.

 

Projekty PK SJL: Okrem tradičných súťaží – Vajanského Martin , Šaliansky Maťko , Rozprávkové vretienko a olympiáda zo SJL a ročníkových exkurzií sa vyučujúci pokúšali zapájať svojich žiakov aj do rôznych ďalších aktivít.  Realizovali sa všetky plánované akcie, niektoré boli realizované alternatívne (Exkurzia v siedmom ročníku do Lit. múzea v B. Bystrica bola nahradená návštevou Lit. múzea v Martine  )

-  Celoročný projekt Prípravy deviatakov na testovanie 9 a prijímacie pohovory realizovaný v rámci vyučovacích hodín a v rámci krúžku.

 - Čitateľské aktivity žiakov

- V ôsmom ročníku celoročne na základe vlastnej iniciatívy predstavovať zvolenou formou spisovateľov ročníka .

- 15-roční žiaci boli prvýkrát zapojení  aj do súťaže  Mladý moderátor + Príprava  ôsmakov na podobnú súťaž  zapájaním do vyhlasovania rôznych oznamov do školského rozhlasu .

- Ako sa zabaviť na hodinách literatúry - žiaci mali predstaviť svoju obľúbenú literárnu postavu, príp. filmovú. Pripraviť si vhodný kostým a predstaviť ju buď nejakým úryvkom alebo popisom. 

- Zdramatizovali sme baladu Lucijný stolček

*zapojili sme sa do súťaží:

- Súťaž o najkrajší list 2016 - vyhlásená Slovenskou poštou

- Dilongovým perom - literárna súťaž (úspešné umiestnenie)

- Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice

- Záložka do knihy spája školy

- Hodžov novinový článok 2016

 -  domáca čitateľská aktivita (každý štvrťrok  jedna knižka pre deti a mládež primeraného rozsahu prezentovaná ústnou aj krátkou písomnou formou.)                                   

 Domáca čitateľská aktivita ( na báze dobrovoľnosti) zameraná na diela autorov, ktorí sú  zaradení do LV 7. ročníka a biografické údaje o týchto autoroch.                                                                                                                   

 - Písmo -pamäť ľudstva - tvorba exponátov historického písma, popis a história jednotlivých druhov písma (zamerané na medzipredmetové  javy /SJL, LV, Dej, VYV, TECH/
 - Moje obľúbené miesto (umelec. opis podporený fotografiami.)
  -Slávni rečníci /.../SJ, Dej/
  -Výskyt cudzích slov v učebniciach 7. roč. /...SJ, Mat/
 - Kalendár ročných období                                                                                 

Galéria spisovateľov                                                                                                

Vyrobme si leporelo                                                                                               

Moja vlastná kniha                                                                                                

Zahrajme sa na spisovateľov

Projekty PK ANJ, NEJ, RUJ: 

ANJ- Krátkodobé projekty= 5.-9.ročník- na vyučovacích hodinách podľa daných   tém preberaných tematických celkov

RUJ- Krátkodobé projekty = 6.-9.ročník- na vyučovacích hodinách podľa daných tém preberaných tematických celkov

NEJ- Krátkodobé projekty = 6.-9.ročník- na vyučovacích hodinách podľa daných tém preberaných tematických celkov

Projekty PK MAT, FYZ, INF, TECH:  

fyzika – 7. roč. : Zrážkomer, Meteorológia, Kalorimeter

               9. roč. Elektrický obvod, Elektroskop, Hračky - mechanizmus              

informatika – projekty po jednotlivých tematických celkoch podľa ŠkVP

                       8. a 9. ročník : Tvorba WEB stránok

matematika:

 5. ročník  : Pitná voda – počtové výkony s prirodzenými číslami- ľudské práva, Vek cudzincov na Slovensku – práca s tabuľkami, čítanie z grafov –mutikulturalizmus

6. ročník: Futbalový zápas – kombinatorika v úlohách -   mutikulturalizmus

7. ročník: Olej – pomer, priama a nepriama úmernosť – životné prostredie s ohľadom na globálne aspekty

8. ročník: Detská práca – rovnobežníky, lichobežníky -   práva detí

9. ročník: Migrácia – štatistika – globalizácia a migrácia

                Právo na vzdelanie – štatistika – ľudské práva.                                                                                          

 

 

Projekty PK DEJ, GEO, OBV, ETV, NAV:  Do tvorby projektov a prezentácií sme zapájali žiakov s cieľom       premeniť   tradičné encyklopedické memorovanie na tvorivé učenie. Kvalita vyučovania sa zvýši,   ak žiak potrebné informácie  získa vlastnou činnosťou. Niektorým sa veľmi dobre  darilo a vytvorili zaujímavé prezentácie  a projekty.

 

 GEO – 5. Ročník -  Prírodné krajiny ( krátkodobý)

             6. ročník – Austrálske naj... ( dlhodobý )

-  Hlavné problémy Ameriky  ( dlhodobý )

             7. ročník – Dovolenka v Afrike          ( dlhodobý)

                            - Kde by si chcel žiť v Ázii ( dlhodobý)

             8. ročník – Cestujeme po Európe ( krátkodobý)

    9. ročník -  Slovensko naša vlasť-  Deň otvorených dverí

 

DEJ -  5. Ročník -  História mojej obce ( dlhodobý)

           7.a 9. Ročník – prezentácie podľa tematických celkov( krátkodobé)

 

OBN -  6. Ročník – Obec v ktorej žijem           ( dlhodobý)

                            - Významné osobnosti regiónu ( krátkodobý)

 

ETV -  6. A,B – zapojili sa do krátkodobého projektu Slovenského národného   strediska

            v Bratislave – výtvarné práce na tému „ Moje ľudské práva „

          - 8. Ročník -  Naša firma (krátkodobý)

          - 8.C  zapojená do dlhodobého projektu – „ Detský čin roka  2016 „

 

 

Projekty PK BIO, CHEM, SVP:  V predmetoch Biológia a Chémia  boli realizované projekty podľa ŠkVP.               

 

Projekty PK TSV,HUV, VYV:                                                                              

         TSV: medziročníkové mikulášske a vianočné športové súťaže

         VYV: ekologické plagáty ku Dňu Zeme

         HUV: Moderná hudba (9. ročník),  Piesne regiónu Turca (5. ročník)

 

Projekty PPDZ - Zoznam akcií zrealizovaných v tomto školskom roku:

December  2015

10.12.2015:Exkurzia v Resocializačnom zariadení v Priekope pod záštitou I. Hreusovej  (CPPPaP Martin) spojená s besedou s vyliečenými závislými. Triedy 9.A, 9.B.

Február 2016

5.2.2016 : Beseda na tému „Návykové látky“ s PhDr. Ľudmilou Húskovou  v spolupráci s Okresným policajným zborom Martin (triedy 7. ročníka).

10.2.2016: Beseda s PhDr. Ľudmilou Húskovou na tému Trestno- právna zodpovednosť a sociálno-patologické javy (žiaci 8. ročníka a 9.D trieda).

Marec 2016

Projekt Obchodovanie s ľuďmi – beseda  + DVD z Ministerstva vnútra Slovenskej republiky

uskutočnené koordinátorkou v triedach 9. ročníka

Apríl 2016

5.4.2016 : Beseda Antitabacco v spolupráci s Klubom medikov Martin o následkoch fajčenia a prevencii ochorení spojených s fajčením (žiaci 8. ročníka).

Máj 2016

Beseda Prekážky na trati v spolupráci so Železničnou políciou Vrútky o bezpečnom správaní sa pri železničných tratiach a priecestiach ( triedy 8. ročníka).

Jún 2016

Beseda o negatívnych účinkoch alkoholu na ľudský organizmus, závislosti od alkoholu a spôsoboch liečenia v spolupráci s Klubom abstinentov Nádej v Turčianskych Tepliciach

( triedy 8.A, 8.B).

 

 

Projekty VMR V školskom roku 2015/2016 prebiehala VMR na našej škole nasledovne:

• rodičia žiakov boli o realizácii VMR informovaní na triednych ZRPŠ triednymi učiteľmi, ako aj v úvodnej správe na plenárnom ZRPŠ riaditeľkou školy
• ročníky 1.stupňa v rámci predmetu prírodoveda realizovali VMR v tematických celkoch ( ďalej len TC) veku primerane s vyzdvihnutím pozitívnych rodinných vzťahov 

- v 1.ročníku vo vyučovacích predmetoch nasledovne:

SJL – v témach: Do školy, O červenej čiapočke, Mikuláš, Vianoce, Zimné túry,

           Cirkus, Na huby, Mačka domáca, Ráno,  O divotvornom hrnčeku , Dobrú  chuť,  Ako sa volám, Robota, Žriebätka, Pohľad z vlaku, Veselá smutná vŕba a Cvičí  celá rodina

MAT    -  v témach  slovných úloh: Zvieracie rodinky, Pečieme koláče, Princeznička na  bále, Futbalový zápas a Slimačí domček

PRV -   v témach: Denný poriadok žiaka, Jedálny lístok, Ja a moje zdravie, Zdravá 

             výživa, Vianočné zvyky, Moja rodina

PRA- v témach: Rastliny v triede, Trieda, Figúrky z drôtu, Hračky, Vianočné

              ozdoby, Snehový hrad, Záložky do knihy, Kraslice, Darček pre mamičku,

              Práca v domácnosti,  Zvieratá a ich rodinky

ETV – v TC: Medziľudské vzťahy,  Prosociálne správanie v medziľudských vzťahoch,  Ľudská dôstojnosť a sebaúcta a Naša rodina

HUV – v témach a piesňach: Húsky biele húsky, Bola babka, Kováč kuje, Pastuškovia,  Spi dieťatko, Tanec kuriatok, Vŕšok dolina, Maličká som, Na dvore býva, Čo  deťom k šťastiu treba, Šijeme vrecia, šijeme

VYV-  v témach: Záložka do knihy, Váza s kvetmi, Komické tváre, Moja detská izba a  Rozprávka

TEV – v témach: Poradové cvičenia, Relaxačné cvičenia, Hry v snehu, Kohútie zápasy- zmysel pre fair – play.

- v 2.ročníku vo vyučovacích predmetoch nasledovne:

prírodoveda: v TC: U lekára, Práca a odpočinok, Hmota ( ako dlho trvá stavba domu)

etická výchova:  v TC  - Postoje a zručnosti v medziľudských vzťahoch a Naša trieda

informatika: v TC : Projekt pre mojich starkých – komunikácia prostredníctvom IKT, informačná spoločnosť

hudobná výchova: v piesňach. Náš tatíček, Vianočné koledy, Ženilo sa motovidlo a Dínom – dánom

výtvarná výchova: kompozičné princíp – kompozícia, tvar a priestor, fotografie – fotokoláž

čítanie: v literárnych ukážkach: Domov, Mesiac úcty k starším, Uspávanky, Tedinko a zlodej, v jasliach na slame, Deň matiek, Kto je moja rodina, Meno pre bábätko, Stavbári

matematika: v témach: slovné úlohy, jednoduché slovné úlohy na sčítanie a odčítanie, Tvorba textov k numerickým príkladom, Riešenie úloh na porovnávanie, Zložené slovné úlohy

jazyk slovenský: v témach: Spomienky na prázdniny, Ako poprosiť a poďakovať, Tvorba rozprávkovej knihy, Babička má narodeniny, Veľkonočné sviatky, o Červenej čiapočke, O najkrajšom domčeku, O dvanástich mesiačikoch

vlastiveda: v TC: Rodina a príbuzní, Spomíname na našich predkov, Vianoce, Tešíme sa na prázdniny

telesná výchova: organizácia TV ( čistota úboru, rešpektovanie pokynov učiteľa), sezónne činnosti – sánkovanie, turistika, vychádzky

-v 3.ročníku sa VMR vyučovalo nasledovne:

Matematika: TC: Slovné úlohy

Anglický jazyk: TC: Rodina

Etická výchova:  TC: Empatia v témach: Odovzdávanie radosti, Zmierňovanie smútku najbližších, Záujem o zdravotne postihnutých  a starých a v TC: Riešenie konfliktov v témach: Pomoc, rozdávanie, delenie sa a Naša škola.

Prírodopis: v TC: Živé organizmy – človek  v téme: Človek sa vyvíja a Bol raz jeden človek.

Čítanie: v článkoch Rodná zem, Vladko, kde si?, O divotvornom hrnčíčku, Ranená breza, Havran a líška, Všetko by chcel, Rozprávka o nespokojných ľuďoch, Stratilo sa zrkadlo, Ľuďom nevyhovieš  a mnoho ďalších.

-v 4.ročníku v TC  sa VMR vyučovalo nasledovne:

Anglický jazyk: v tematickom celku  - Časti tela, Na pláži a Záľuby

Etická výchova: v témach: Čo očakávame od chlapcov a čo od dievčat, Vnútorný svet druhého pohlavia, Kultivované správanie, Môj vzor, Ľudské hodnoty a Komunikácia.

Hudobná výchova: Vianočné piesne a koledy, E. Suchoň: Aká si mi krásna, Pre mamičku, Ženích pre slečnu Myšku

Náboženská výchova: v tematickom celku – Príchod Mesiáša, Veľkonočné obdobie

Prírodoveda: v tematickom celku –  Rozmnožovanie a vývin pred narodením, Rast a vývin človeka po narodení,

 

 

 

VMR je na 2.stupni realizovaná vo všetkých vyučovacích predmetoch.

-  5.ročníka vyučovala v  tematických  

celkoch alebo jednotlivých témach podľa vyučovacích predmetov nasledovne:

SJL –  v TC: Príbehy zo života detí

DEJ   -   v TC: Človek v premenách priestoru a čase

ANJ   -  v TC: Moja rodina, Škola

BIO   -   v TC: Lesné vtáky – starostlivosť o mláďatá

GEO    -   v TC: Činnosť ľudí na zemi, Práca s mapou

INF/TECH-  v TC: Človek a technika

OBV -   v TC: Rodina

VYV -   na tému: Mapa môjho života

HUV -   v TC: Prostredníctvom hudby spoznávame svoju hud. kultúru

TSV  -   v TC: Poznatky z TV a športu – v téme Zdravie, jeho poruchy a Zdravý 

            životný štýl

NBV -  v TC: Som chlapec a dievča, slúžim rodine

ETV    - v TC:  Môj prístav, Poloostrov nápadov a Ostrov dobrých sŕdc

 

-v 6.ročníku sa VMR realizovali v jednotlivých predmetoch nasledovne:

v matematike:  v TC: desatinné čísla ( počtové operácie, slovné úlohy), Počtové výkony s prirodzenými číslami, obsah a obvod obdĺžnika, štvorca v úlohách z praxe ako aj v projekte – rekonštrukcia bytu

v geografii: v TC: Amerika a Austrália – spoločenské zvyky – porovnanie so SR

v slov.jazyku: v TC: Príbehy zo života detí, Súkromný list – list príbuzným, Pozvánka na rodinnú oslavu, Vizitka a opis osoby – moja mama , otec

v nemeckom jazyku: v TC: Rodinní príslušníci, Rodostrom a Williho izba

v ruskom jazyku: v TC: Rodina: príbuzenské vzťahy, členovia rodiny, U nás doma, Detská izba a Môj deň

v anglickom  jazyku: v TC:  Môj život a Prázdniny

v biológii: V TC.  Nežiadúci spoločníci človeka, Mikroorganizmy žijúce s človekom, Blízki spoločníci človeka, Cicavce žijúce s človekom, Nebunkové a jednobunkové bunkové organizmy, Vnútorné parazity

v dejepise: v TC: Pravekí lovci a zberači, Rímska ríša – republika, Každodenný život v stredoveku

vo fyzike: v TC: Vlastnosti kvapalín – meranie objemu, hmotnosti, dĺžky a výpočet hustoty

v hudobnej výchove: Ľudová pieseň, Tanec iných národov

v technickej výchove a pestov. prácach: v TC: zobrazovanie v technike, technické materiály, pracovné postupy a dopravná výchova

v nábož. výchove: v TC: Na počiatku, Človek – najmilší Boží zámer, Zodpovednosť za iných a Zákon lásky

v etickej výchove: v TC: Moje vzory, Ako si s dospelými môžem rozumieť, Charakteristika dobrého človeka, Kto je priateľ, Dar, darček, darovanie

Pre žiačky 6.ročníka prišla na besedu „Dospievanie“ pracovníčka firmy Čas premien,

ktorá dievčatá oboznámila s problematikou dospievania a puberty. Dievčatá dostali aj vzorky hygienických potrieb .

-v 7. ročníku sa VMR realizovali v jednotlivých predmetoch nasledovne:

etická výchova v TC: Etické aspekty integrovania sexuálnej zrelosti do kontextu osobnosti

                         v TC: Vzťah k chorým, starým, postihnutým, mentálne alebo morálne

                                    narušeným ľuďom

biológia v TC: Človek a jeho telo ( téma: rozmnožovacia sústava, partnerské vzťahy a rodina)

matematika v TC: Zlomky, počtové výkony so zlomkami

                    v TC: Percentá

                    v TC: Objem a povrch kvádra a kocky

                    v TC: pomer. Priama a nepriama úmernosť

občianska výchova v TC: Sociálne vzťahy v spoločnosti

slovenský jazyk v TC: Príbehy zo života detí, Dievčenský román a Poézia – ľúbostná lyrika.

náboženská výchova v TC: Podobenstvá.

 

-8.ročníku sa VMR realizovali v jednotlivých predmetoch nasledovne:

Matematika: Slovné úlohy na percentá, Slovné úlohy na sčítanie a odčítanie  čísel, Rovnosť a rovnica, Vlastnosti štvorca a kosoštvorca, Vlastnosti obdĺžnika a kosodĺžnika, Precvičme si rovnobežníky a lichobežníky, Dotyčnica ku kružnici, Kruhový oblúk, Medzikružie

Telesná výchova – V TC: Športové hry, Športová gymnastika, Rytmická gymnastika

Anglický jazyk: v témach -  Pracovné skúsenosti, Oblečenie, Kultúra: Teenagerské zvyky,

Nemecký jazyk: Kedy je dieťa choré? Rodina: Berger sa balí n cestu,  Pani Berger myslí na všetko,

Ruský jazyk: v témach - Pieseň „Čo učia v škole“, Slovná zásoba k téme, náčuv a nácvik dialógov, Báseň „Jedlička“, Práca s textom „Snežný zajačik“

Etická výchova – Vianočné aktivity, Ekonomické cnosti, Je vždy nesprávne nepovedať pravdu?

 

-v 9.ročníku sa na hodinách EV poukazovalo na trvalé hodnoty ľudského života v TC: „Zdravý životný štýl, Závislosti, ktoré ohrozujú a znehodnocujú náš život a Radosť a optimizmus.“ Žiaci sa zamýšľali nad svojim životným štýlom a rozličnými štýlmi ľudí žijúcimi v spoločnosti.

Na NV v TC: „Zodpovednosť“ poukazovali na úctu k sebe samému, k vlastnému telu, na sexuálnu zdržanlivosť a nerozlučiteľnosť manželstva.

V zemepise  a na občianskej výchove sa v TC: „ Globálne problémy ľudstva a životné prostredie“ žiaci oboznámili s negatívnymi vplyvmi na život človeka.

VMR sa realizovala a využívala aj na iných vyučovacích hodinách vo všetkých     ročníkoch.

 Na hodinách cudzieho jazyka sa VMR využívala v témach rodina, priateľstvo, zamestnanie a voľný čas.

Na hodinách telesnej výchovy pri rozvíjaní fyzických a psychických daností, ako aj vzťahu k zdravému životnému štýlu.

Na hodinách  výchovy k umeniu sa témy život, priateľstvo, láska a práca vyskytovali v ľudových piesňach.

 

VMR bola realizovaná aj v mimoškolských aktivitách. ŠKD sa venoval VMR denne vo výchovnom procese pri aktivitách, ktoré sa týkali vzťahov v rodine, povinnosti detí v rodine, ako aj výučbe praktických zručností pri rozvíjaní vzťahov medzi chlapcami a dievčatami.

Koordinátorka VMR bola počas školského roka 2015/2016 v kontakte s pracovníkmi výchovného programu ČAS PREMIEN.  Od septembra do decembra 2015 sme sa zapojili do programu „ Červené stužky“, ktorú organizuje Gymnázium F. Assisiho v Žiline pod záštitou Ministerstva školstva. Počas tejto kampane sme na našej škole absolvovali besedu o HIV / AIDS. Zapojili sme sa do výtvarnej súťaže. 1.stupeň sa zapojil do kampane „Športom pre červené stužky.“ Na hodinách etickej a náboženskej výchovy žiaci v rámci kampane pozerali film „ Anjeli“ a film „ Príbehy anjelov.“ Súčasťou tohto programu bolo aj zaslanie správy o priebehu kampane, ktorá bola pre našu školu veľmi úspešná, pretože na záver sme boli vylosovaní a odmenení tričkami s logom kampane: „ Červené stužky.“

V apríli 2016 dievčatá 6.ročníka absolvovali besedu na tému:   „ Dospievanie“ a získali tak propagačné balíčky od danej firmy. Chlapci 6.ročníka absolvovali besedu: „ Na ceste k mužnosti.“ Dievčatá 9.ročníka absolvovali besedu „ Žena –symbol života.“

 

 

 

ENV –    Počas školského roka 2015 /2016 boli žiaci vedení k uvedomeniu si environmentálnych problémov prostredníctvom niektorých aktivít, ktoré na škole počas školského roka na našej škole prebiehali. Počas celého školského roka sme žiakom vštepovali informácie o dôležitosti šetrenia vody a energií, ktoré je možné v školskom prostredí dosiahnuť napr. správnym a efektívnym vetraním a obmedzením plytvania vodou. V októbri uskutočnil Mgr. Brndiar v rámci predmetu Svet práce a za aktívnej pomoci žiakov, ktorí navštevujú školský klub detí zber gaštanov pre spoločnosť Calendula na výrobu prípravkov na prírodnej báze. Počas zimy mnohé triedy vytvorili na hodinách techniky vtáčie búdky a pomocou nich prikrmovali vtákov. Na hodinách výtvarnej výchovy žiaci pracovali a vytvárali svoje práce aj s využitím rôzneho odpadového materiálu. Pri príležitosti Dňa Zeme bola v školskom rozhlase odvysielaná relácia, v ktorej žiaci 7. ročníka oboznámili ostatných žiakov o tom, prečo si tento deň pripomíname. Počas mesiacov máj a jún prebiehal na našej škole zber papiera, do ktorého sa zapojilo veľa  žiakov našej školy a vyzbieralo takmer 5 ton starého papiera. Počas celého školského roka boli žiaci tiež vedení k udržiavaniu čistoty okolia školy a triedy, najmä na predmetoch Svet práce. Naďalej boli plnené ciele týkajúce sa environmentálnej výchovy ako prierezovej témy, zakomponované v tematických výchovnovzdelávacích plánoch pre jednotlivé predmety.

    V školskom roku 2015 / 2016 bol na našej škole realizovaný projekt s názvom Modrá škola, ktorého hlavnou témou bolo poukázať na efektívnejšie využívanie dažďovej vody. V rámci projektu sa v areáli našej školy vytvorili zasakovacie bloky, vytvorila sa dažďová stena a osadili sa samozavlažovacie okrasné amfory s cieľom využívania dažďovej vody na ďalšie účely. Súčasťou projektu bolo zapracovanie problematiky hospodárenia s vodou aj do učebných osnov jednotlivých predmetov.

 

Výchovné poradenstvo – činnosť VP po mesiacoch:

 v septembri nadviazaním spolupráce s CPPPaP a ŠVS v Liptovskom Mikuláši, vyhotovením záložky Výchovný poradca na internetovej stránke školy, zaslaním pedagogickej dokumentácie našich bývalých žiakov so ŠVVP na SŠ na základe žiadosti ich  rodičov, začala individuálne konzultácie so žiakmi a rodičmi, opakovane konzultovala s matkou problémového žiaka zo 6.C, ktorému sa začal 9-ty rok školskej dochádzky o možnostiach ďalšieho štúdia v školskom roku 2016/2017

- v októbri dopĺňala a spracovávala informácie v evidencii systému Proforient pre ŠVS LM (prechod na nový školský rok, aktualizácia výberu SŠ), nahlasovala žiakov na vyšetrenia a rediagnostiku do CPPPaP v Martine a v Kremnici, žiakov 9.ročníka informovala o možnostiach štúdia na SŠ (v spolupráci so žiakmi vytvorila vo všetkých triedach nástenky s aktuálnymi informáciami pre deviatakov), pokračovala v individuálnych konzultáciách s rodičmi a žiakmi a zabezpečila prezentácie SOŠ Pod Bánošom Banská Bystrica a SOŠ dopravnej Martin na pôde našej školy, začali individuálne konzultácie so žiačkou 8.C triedy, u ktorej sa náhle zmenilo správanie počas vyučovania a výrazne sa zhoršil prospech

-v novembri pokračovala v individuálnych konzultáciách so žiakmi a rodičmi, zabezpečovala ďalšie psychologické vyšetrenia žiakov, konzultovala možnosti vzdelávania so žiakmi končiacimi školskú dochádzku v nižších ročníkoch, v spolupráci s vedením školy pripravila podklady pre Testovanie 5 a 9, prostredníctvom násteniek vo všetkých triedach 9.ročníka informovala žiakov o pripravovaných DOD na jednotlivých SŠ a do systému Proforient dopĺňala informácie o žiakoch, ktorí k nám prišli študovať z iných škôl. Aktualizovala internetovú stránku školy, aby mali rodičia a žiaci k dispozícii všetky dôležité informácie, zorganizovala prezentáciu Súkromného bilingválneho gymnázia Ružomberok a SOŠ informačných technológií Banská Bystrica v našej škole pre žiakov prejavujúcich o toto štúdium záujem

- v decembri pokračovala v konzultáciách so žiakmi a rodičmi, zisťovala predbežný záujem žiakov o štúdium na SŠ , informovala žiakov o ďalších DOD na SŠ aj mimo turčianskeho regiónu, priebežne pracovala spolu s triednymi  učiteľmi so žiakmi s poruchami učenia a správania  a dopĺňala agendu VP, s TU 5.D a 3.B konzultovala stredný stupeň záškoláctva súrodencov, rodičia, zodpovední za tento stav sa bohužiaľ na pohovor nedostavili

- v januári pokračovala v konzultáciách so žiakmi a rodičmi, informovala žiakov a rodičov o podávaní prihlášok na školy vyžadujúce talentovú skúšku, o štúdiu na bilingválnych gymnáziách aj prostredníctvom stránky školy, dopĺňala  štatistiky  pre ŠVS LM,  zapísala polročné známky všetkým končiacim žiakom do systému Proforient

- vo februári zorganizovala v spolupráci s CPPPaP individuálne konzultácie k psychologickému vyšetreniu profesijnej orientácie Semafor pre všetkých žiakov 9.ročníka, v spolupráci s vedením školy zorganizovala pre rodičov a žiakov 9. ročníka  mimoriadne RZ, na ktoré pozvala zástupcov 10-tich SŠ z nášho regiónu a zástupcov 7 firiem, zapojených do duálneho vzdelávania, ktorí  podali informácie o možnostiach štúdia v jednotlivých odboroch, o uplatnení absolventov v praxi a ďalších veciach súvisiacich so štúdiom na SŠ,  pre ŠVS  LM dopĺňala VP údaje o študijných odboroch, oboznámila žiakov 9-teho ročníka o ďalšom ročníku súťaže Mix-maratón, ktorú organizuje GMG v Turčianskych Tepliciach, vyplnila prihlášky pre žiakov 8. a 9.ročníka, ktorí sa hlásia na študijné odbory vyžadujúce talentovú skúšku, spolu so sprievodnými listami odoslala prihlášky na 12 rôznych SŠ s talentovými odbormi, exportovala informácie z Proforientu do ŠVS LM – polročné známky, informovala o DOD na ďalších SŠ, individuálne konzultovala s rodičmi a žiakmi, ktorí mali problém pri výbere SŠ a s problémovými žiačkami a ich rodičmi z 8.C, v systéme Proforient doplnila všetkým deviatakom polročné známky z 9.ročníka,  uskutočnila prednášku o šikanovaní v triede 7.C a D a pravidelne sa tejto triede prihovárala prostredníctvom metódy VP : Počúvaj, niečo ti prečítam

- v marci so žiakmi vypĺňala prihlášky na štúdium na SŠ, časté boli konzultácie s rodičmi týkajúce sa prijímacích skúšok na stredné školy, zápisných lístkov, oboznamovania s podmienkami prijatia na SŠ a nutnosťou úspešne ukončiť deviaty ročník, s triednymi učiteľmi priebežne  riešila aktuálne problémy v triedach, oboznámila žiakov  8.ročníka o pripravovanom psychologickom vyšetrení profesijnej orientácie Semafor pracovníkmi CPPPaP, pripravila pre všetkých ôsmakov informované súhlasy rodičov k vyšetreniu, zápisné lístky a zoznamy žiakov k podpisu o prebratí zápisných lístkov pre žiakov 9.ročníka, zorganizovala prezentáciu Spojenej školy na pôde našej školy pre žiakov prejavujúcich záujem o štúdium práve na tejto škole, informovala o zapojení firiem DM a VW do duálneho systému, aktualizovala informácie VP na stránke školy, kde sa zároveň poďakovala  hosťom, žiakom a ich rodičom za účasť na mimoriadnom RZ, ktorého sa zúčastnilo viac ako 90 ľudí

- v apríli pokračovala v individuálnych konzultáciách so žiakmi, rodičmi, triednymi  učiteľmi a ostatnými vyučujúcimi pri riešení problémov výchovného a vyučovacieho charakteru, zúčastnila sa Testovania 9, dokončila podávanie prihlášok na SŠ, informácie zaslala na spracovanie do ŠVS LM, spolu so sprievodnými listami zaslala 130 prihlášok na 27 rôznych SŠ na Slovensku, elektronicky konzultovala podávanie prihlášok s firmami, zapojenými do duálneho systému vzdelávania – VW, ŽSR, konzultovala s TU a zákonnými zástupcami problémového žiaka zo 6.B, importovala do systému Proforient výsledky Testovania 9

- v máji odoslala aktualizované informácie do ŠVS LM,   neprijatých žiakov informovala o spôsobe písania odvolaní, informovala žiakov o druhom kole prijímacích skúšok a pripravila prihlášku na druhé kolo jednej žiačke z 9.D, odoslala 16 zápisných lístkov pre žiakov 5.ročníka na GMG v Turčianskych Tepliciach, individuálne konzultovala s rodičmi a TU 9.D, konzultovala s CPPPaP ťažký prípad sebapoškodzovania žiačky a urgentne sa s ňou na základe súhlasu zákonného zástupcu zúčastnila pedopsychiatrického vyšetrenia v Martine, až do konca školského roka venovala tejto žiačke zvýšenú pozornosť, pravidelne kontrolovala jej dochádzku do školy a viedla s ňou dlhé rozhovory

- v júni sa zúčastnila prehodnotení integrácie žiakov, dopĺňala údaje žiakov 9.ročníka pre program Proforient – SŠ, na ktorú sa žiaci zapísali, pre žiakov 8.ročníka zorganizovala psychologické vyšetrenie profesijnej orientácie Semafor, ktorú zrealizovali psychológovia z CPPPaP Martin – p.Czicsay a p.Vítková, začala zbierať informácie o žiakoch 8.ročníka, ktorí v školskom roku 2016/2017 vstúpia do prijímacieho konania – zápis koncoročných známok z ôsmeho ročníka, prvý výber SŠ a údaje odoslala na spracovanie do ŠVS LM

- v júli  v programe Proforient doplnila informácie o žiakoch, ktorí k nám prišli z iných škôl, vypracovala tabuľku rozmiestnenia žiakov na SŠ podľa typu školy, odboru a dĺžky štúdia pre CPPPaP a RŠ.

 

Počas celého školského roka intenzívne spolupracovala so špeciálnou pedagogičkou, spoločne riešila problémy žiakov individuálne integrovaných a žiakov so ŠVVP, všetky súvisiace prípady konzultovala a riešila spoločne s vedením školy,  pravidelne sa zúčastňovala porád VP v Martine.

 

C) Školské: 1. a 5. ročník: Rodina, 2. a 6. ročník: Škola, 3. a 7. ročník: Mesto, 4. ročník Vlasť, 8. ročník: Zdravý životný štýl a 9. ročník: Kraje SR

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2015/2016 nebola v našej škole uskutočnená inšpekcia.

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: od 14.05.2013 do 15.05.2013

Druh inšpekcie: Tematická.

Zameranie: Súlad školského vzdelávacieho programu so štátnym vzdelávacím programom v základnej škole

 

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Materiálno-technické podmienky

A) Budovy

 

 

B) Športoviská

Učebné pomôcky sme obnovili z projektu, ale aj zo zdrojov štátneho rozpočtu, vzdelávacích poukazov a peňazí od rady rodičov. V najbližšom období chceme v obnove ďalej pokračovať.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

 

 

 

 

 

 

§ 2. ods. 1 o§ 2. ods. 1 o

 Úspechy a nedostatky:

Najväčšie úspechy dosiahli naši žiaci v olympiádach a súťažiach, ktorých vyučujúci zapájali na všetkých úrovniach od školských po medzinárodné kolá.

 

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

HUV: potrebná inovácia ORFFOVÝCH hudobných nástrojov,  ktoré sú zastaralé a nepoužiteľné

TSV: zo strany niektorých žiakov nenosenie úborov,  nedodržiavanie hygieny úborov, preto je potrebná dôslednejšia a jednotná kontrola zo strany vyučujúcich                               

VYV: nedostatočné materiálne vybavenie kabinetu VYV                                                

ŚKD: nedostatočné - chýbajúce herne                                                                                           

DEJ : nezáujem žiakov o celé spektrum histórie , prevažujú otázky vojen                              

GEO: problémom je -  slabé čítanie a čítanie s porozumením, samostatné  súvislé vyjadrovanie k danému problému, žiaci nevedia správne vybrať informácie z textu, žiaci si nevedia rozdeliť úlohy a pracovať v tíme. Riešenie daných problémov je náročné, ale treba sa nimi sústavne zaoberať.  Viesť žiakov k samostatnej práci. 5. ročník -  Obsah vzdelávania podľa i ŠkV sa zmenil , ale učebnica zostala stará. Dotácia 1hodiny týždenne je nedostatočná.  Osobitne v 7.ročníku kde sa podľa i ŠVP bude učiť Európa a v 8.ročníku sa bude učiť  Slovensko. V týchto ročníkoch by boli ideálne 2 hodiny.                         

 OBN : žiaci majú veľmi slabé poznatky o vlastnom regióne, slabý, alebo priemerný záujem  spoznávať históriu regiónu, v ktorom žijú.  Je potrebné voliť vhodnejšie metódy a formy práce so žiakmi, využívať medzipredmetové vzťahy.                                                  

ETV: skupiny sú dosť veľké, prevažujú chlapci, ktorí sa neradi zapájajú do diskusie. Požiadavka zo strany vyučujúcich, aby pokračovali vo vedení skupín.

SJL: pokračovať v projekte zameranom na čitateľské zručnosti, realizovať exkurziu, ktorá by bola prepojená aj s ruštinou. Exkurziu do Brodzian  - Múzeum A.S. Puškina  a návšteva kaštieľa v Oponiciach - hist. knižnica, rozširovať knižnicu a popularizovať čítanie , napr. zriadením čitateľských kútikov , nadväzovať spoluprácu v čitateľských aktivitách s 1. stupňom, osvedčil sa systém preposielania informačných mailov a pozvánok do súťaží všetkým členom PK SJL súčasne.

CHEM: Štátny vzdelávací program bol doposiaľ koncipovaný tak, že žiaci 7.ročníka mali hodinu chémie každý druhý týždeň, čo negatívne ovplyvnilo ich systematickosť v príprave na vyučovanie. Z rôznych organizačných dôvodov hodina často odpadla, čím zanikla možnosť dôkladného upevnenia učiva.

 MAT a FYZ:  Štátny vzdelávací program zaradením jednotlivých tém do ročníkov spôsobil nesúlad medzi učivom matematiky a fyziky. Vo fyzike sa preberajú niektoré témy napr. jednotky obsahu a jednotky objemu skôr ako v matematike. V 8. ročníku je v matematike aj fyzike prehustené učivo. Učivo 8. ročníka vo fyzike je náročné na výpočty a tieto robia žiakom so slabšími matematickými znalosťami problémy.

V matematike sme presunuli učivo o trojuholníku z 8. ročníka do 7. ročníka. Učebnice matematiky pre 5. ročník nedostatočne rozpracúvajú tematický celok Delenie jednociferným a dvojciferným deliteľom. V tematickom celku osová a stredová súmernosť sú v pracovnom zošite prebraté príklady z 9. ročníka aj s pojmami, ktoré sa v 5. ročníku ešte vôbec neučia. Pre budúci školský rok bude potrebné zvážiť vhodnejší výber pracovného zošita.

INF: V rámci medzipredmetových vzťahov vyučujúci nedbajú na dodržiavanie zásad pri tvorbe elektronických prác, ktoré sa žiaci učia na informatike a tolerujú projekty a referáty prekopírované z internetu. Je potrebné vyžadovať od žiakov, aby dodržiavali zásady, ktoré poznajú z informatiky. Aby prezentovali naspamäť a len vlastnú prácu, nie texty prekopírované z internetu. Na informatike  sa u žiakov prejavila slabá domáca príprava na vyučovanie. U žiakov v rámci domácich činností prevláda prílišná orientácia na hry ( hlavne s bojovou tematikou). Domácu prípravu by posilnili učebnice, ktoré chýbajú a prípadne aj pracovné zošity.

TECH: Na technike žiaci učivo a manuálne práce zvládajú so striedavým úspechom.                                    NEJ:  zintenzívniť čítanie s porozumením, nespájať často RUJ+NEJ, nedostatok    učebníc- od Ministerstva školstva nie je dotácia na správne a účelné učebnice pre ZŠ                  RUJ: nespájať často RUJ+NEJ v rámci suplovania

•  

ŠKD:  za veľmi úspešné hodnotíme v našej výchovno-vzdelávacej práci narastajúce počty detí a záujem o ŠKD, veľmi dobrú spoluprácu s rodičmi detí, zlepšujúce sa vybavenie oddelení ŠKD,  nedostatkom sú chýbajúce herne.

1.-4.ročník: výrazné je technické zlepšenie, veľkým prínosom nový vizualizér,  PC a dataprojektory vo všetkých učebniach, interaktívne tabule, prenosná DVD prehrávačka, reproduktory, interaktívne DVD a iné didaktické pomôcky, nová skriňa na metodický materiál. Úspešne zvládnuté estetické vybavenie zborovne. Nedostatkom sú  výpadky pripojenia na internet.

CVČ:  má sídlo v priestoroch ZŠ s MŠ Školská, na okraji mesta  Turčianske Teplice. Skladá sa z 3 prízemných miestností, pričom všetky miestnosti prešli rekonštrukciou v roku 2013. Jedna s troch miestností slúži k športovo -pohybovým aktivitám, druhá miestnosť poskytuje priestor pre organizáciu okresných kôl olympiád a besied, ako aj pre prácu v krúžkoch. Prvá miestnosť je administratívna ( kancelária ) .  Celý priestor je bezbariérový a plne vyhovuje potrebám CVČ.                                                                                

Návrh opatrení pre efektívnejšiu prácu v CVČ: i za cenu nižšieho počtu členov záujmových krúžkov záujmové krúžky otvoriť len v tých oblastiach, na ktoré má CVČ priestorové a materiálne podmienky a kvalitných pracovníkov

• neustále vyhľadávať kvalitných pracovníkov
• vyhľadávať a udržať si dobrovoľníkov pre prácu s deťmi a mládežou
• v prípade záujmu cieľovej skupiny otvoriť klub mládeže do 30 rokov
• v prípade záujmu detí vytvoriť záujmové krúžky, kde bude prevládať voľná hra detí
• vzbudiť väčší záujem rodičov o činnosť v CVČ
• ponúknuť nepravidelné aktivity pre rodičov s deťmi
• letnú činnosť vyplniť väčším množstvom prímestských táborov

MŠ Školská:

• v edukačnom procese naďalej využívať progresívne výchovno-vzdelávacie metódy a inovatívne stratégie, proces viesť kreatívne, flexibilne, vychádzajúc zo vzdelávacích potrieb detí
• získané poznatky, vedomosti a skúsenosti aplikovať do praxe a efektívne ich využívať pri realizácii edukačného procesu
• pri realizácii procesu výučby vychádzať z rozvojových potrieb detí (zistených kvalitnou diagnostikou), postupovať po vzostupnej špirále rozvoja jedinca až ku kvalitnej príprave na ZŠ
• rodičov naďalej zainteresovávať do života školy, spolupracovať s nimi pri riešení výchovných či vzdelávacích problémov detí
• v spolupráci s rodinou realizovať kvalitné a zaujímavé akcie pre upevňovanie pozitívneho partnerského vzťahu
• doplniť vybavenie školskej záhrady náradím a náčiním pre vykonávanie pohybových, hrových a relaxačných aktivít detí
• obnovenie náterov a maľovky interiéru materskej školy
• rekonštruovať jedáleň MŠ, vymeniť opotrebované zariadenie jedálne

 

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Záver

Vypracoval: Mgr. Elena Šagáthová, Mgr. Ingrid Straková

V Turčianskych Tepliciach, 12. júla 2016

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 26.9. 2016