Zostatky kont stravníkov budú presúvané do budúceho školského roka.
Na vrátenie preplatku stravného pre žiakov 9. ročníka si treba vyzdvihnúť a vypísať žiadosť o vrátenie preplatku a VRÁTIŤ ČIP DO ŠKOLSKEJ JEDÁLNE
V prípade, že žiak 9. ročníka má v škole mladšieho súrodenca a rodič mu chce zostatok presunúť na jeho konto, treba o to písomne požiadať.
Ahojte,
viem že v tejto dobe zarezávate v ONLINE svete našej školy a nie vždy sa Vám chce. Máte veľa úloh a tie sú nekonečné. Za tie dva mesiace sa Vám už isto podarilo nájsť si svoju vlastnú cestu ako ich zvládať.
Napriek tomu by som Vám chcel ponúknuť trochu iný ONLINE svet, v ktorom Vaša námaha a snaha bude odmenená vecnými odmenami. Zároveň môžete pomôcť aj svojej škole zlepšiť vybavenie, aby ste sa mohli vrátiť do modernejšej školy.
Expedícia Fenomény sveta Peniaze je online súťaž, v rámci ktorej žiaci sledujú vzdelávacie videá a riešia vedomostné kvízy zamerané na oblasť financií. Vďaka tomu hrajú o ceny pre seba aj pre svoju školu.
Súťaž je určená pre všetkých žiakov 2. stupňa základných škôl a prvých štyroch ročníkov osemročných gymnázií vo veku 10 až 15 rokov.
Súťaž prebieha v období od 21. 5. 2020 do 25. 6. 2020.
V termíne od 21. 5. 2020 budú každý týždeň zverejnené dve súťažné kolá. V každom kole zbierajú žiaci body za vyriešené vedomostné kvízy. Extra body môžu získať aj za to, že do súťaže pozvú svojich spolužiakov či kamarátov. Žiak nemusí absolvovať všetky kolá. Do žrebovania o ceny budú zaradení všetci žiaci, ktorí získajú viac ako 30% bodov za všetky súťažné kolá.
Žiaci hrajú o 200 tričiek od Baču, 1 x AirPods Pro, 1 x iWatch series 5 Nike+, 1 x iPhone 11 Pro a 1 x MacBook Air.
Školy môžu získať balíky vzdelávacích materiálov Fenomény sveta Peniaze na rozvoj finančnej gramotnosti a finančné granty od Tatra banky. Hlavnou cenou je finančný grant vo výške 10 000 EUR a 5 balíkov vzdelávacích materiálov Fenomény sveta Peniaze. Hlavnú cenu získa škola, ktorej žiaci spolu pozbierajú najviac bodov.
PRIHLÁSENIE ŽIAKA:
Žiakom vytvára účet na portáli FenomenySveta.sk zákonný zástupca prostredníctvom vlastného účtu.
Návod: https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=3moa5ZPAfxM&feature=emb_logo
PRIHLÁSENIE RODIČA:
Rodič sa registruje na portál sám. Portál ponúka možnosť vytvoriť si nový účet alebo sa prihlásiť prostredníctvom prihlasovacích údajov, ktoré rodič používa na portáli Kozmix.sk.
Aby sa výsledky VAŠE výsledky spojili s NAŠOU školou a naša škola mohla súťažiť spolu s Vami, je potrebné zadať po registrácii kód školy vo svojom profile :
KÓD ŠKOLY – WZFBDWUS
- zvýraznení žiaci sú prijatí do matematickej triedy
Do školy ísť nemôžeš – no vedomosti môžu prísť za tebou. Pridaj sa a staň sa študentom DUK Online špeciálu.
Zostaň doma a študuj online
DUK Online špeciál vám prinesie spolu až 44 videoprednášok, ktoré sme zoradili do 5. ročníkov – počas karanténnych opatrení tak absolvujete celé vysokoškolské štúdium. ;-)
Témy prednášok sú skutočne zaujímavé a netradičné, a profesori – nielen zo Slovenska – vám ich podajú zábavnou a hravou formou. Špičkoví prednášajúci sa podelili o svoje bohaté znalosti a vďaka tomu sa dozviete množstvo nových vecí a netušených faktov z medicíny, psychológie, práva, histórie, biológie či chémie, ale aj matematiky, umenia či športu.
AKO NA TO?I.
Každý pondelok - do 12 hod - otvoríme jeden ročník DUK Online špeciálu, v ktorom je 9 prednášok. Štúdium je otvorené podľa tohto harmonogramu:
1.ročník - 23.3. - 5.4. 2.ročník - 6.4.-12.4. 3.ročník - 13.4.-19.4. 4.ročník - 20.4.-26.4. 5.ročník - 27.4.-3.5.
Na to, aby si úspešne absolvoval celý ročník, musíš zvládnuť aspoň 6 z 9 testovZa zvládnutý test sa považuje taký, v ktorom máš aspoň 6 z 9 odpovedí správne.Sumár tvojich odpovedí ti chodí vždy po absolvovaní testu e-mailom. Uchovaj si ho a skontroluj si svoje odpovede podľa správnych odpovedí, ktoré zverejníme vždy v pondelok na podstránke každej prednášky.
Adriana Krištofíková
Do našej školy prišla ako šiestačka v školskom roku 1979/80, maturovala v školskom roku 1985/1986 v teplickom gymnáziu. V roku 1991 ukončila vysokoškolské štúdium slovenského a ruského jazyka a literatúry na Filozofickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave. Následne pokračovala v štúdiu anglického jazyka a literatúry na Filologickej fakulte Univerzity M. Bela v Banskej Bystrici a vo Veľkej Británii, kde v r. 2004 získala štatút kvalifikovaného učiteľa. Odkiaľ to všetko viem? Päť rokov vysokoškolského štúdia na Filozofickej fakulte v Bratislave sme prežili blízko seba – v internáte na „Mlynoch“ aj na akademickej pôde a spoločne sme odchádzali do učiteľskej praxe, mimochodom Adriana ju začínala na Strednej pedagogickej škole v našom meste. No jej život sa neskôr ubral aj iným smerom.
Adriana, si autorkou 10 románov zo súčasnosti, inšpirovaných skutočnými udalosťami a medzinárodnou komunitou. Príbehom dominujú zložité medziľudské a partnerské vzťahy. Tvoje romány vyšli v preklade do českého a poľského jazyka, napísala si aj rozprávku pre deti, jeden román si preložila z poľštiny do slovenčiny. Romány Srdce má vlastnú hlavu a Obete noci získali ocenenie v čitateľskej súťaži Kniha Turca (2015 a 2016). Kedy si prvýkrát pocítila nutkanie klásť svoje vnútro na papier a čím je pre Teba literárna tvorba? Ako si vnímala ocenenie v čase, keď si ho získala a ako Ťa ovplyvnilo?
Písať som začala na konci základnej školy a držalo ma to do zrelej dospelosti. Pred desiatimi rokmi, keď vzrástol na našom knižnom trhu záujem o pôvodnú románovú tvorbu, som povzbudená mamou (Mária Benáková, ktorá ako učiteľka na ZDŠ v Dubovom prispievala do rôznych novín a časopisov), poslala jednu zo svojich rozsiahlejších poviedok do vydavateľstva. Odpoveď, aby som ju dopísala do románovej podoby a potom ide do tlače, ma nesmierne potešila. Tak vznikol môj prvý román Život (nie) je román, ktorý sa držal desať týždňov medzi TOP 50 knihami na Martinuse. Povzbudená úspechom som veľmi rýchlo napísala môj druhý román Ako chutí voda, ten sa zase dočkal priaznivej recenzie v Literárnej revue. A do zaujímavej tretice zo začiatkov mojej literárnej činnosti ma oslovil časopis Emma, aby som im napísala román k časopisu. Skrátila som už dopísaný rukopis a pod názvom Nočný chat a ranný fresh vyšiel v roku 2013 pribalený k októbrovému vydaniu časopisu Emma. Tento román vyšiel onedlho celý pod názvom Keď utiecť, tak s tebou a v r. 2019 opäť v reedícii. A potom sa to už rozbehlo, každý rok do mojej knižnej rodinky pribudne nové dielko. Samozrejme sa veľmi teším z mojich prekladov do češtiny (Posledná hra, Keď utiecť, tak s tebou) a poľštiny (Sny na mieru), o tom sníva každý autor. Ocenenia v čitateľskej ankete Kniha Turca v r 2015 a 2016 si veľmi vážim. Veď pre autora sú čitatelia najdôležitejší. Na druhej strane si uvedomujem voči nim zodpovednosť. Kým rukopis vyšlem do sveta, strávim nad ním veľa dní a nocí. Editujem, dopisujem, prepisujem. Na písaní je tiež fascinujúce aj to, že hoci mám v hlave akúsi osnovu, ako sa majú dej a postavy vyvíjať, veľakrát si začne príbeh žiť vlastným životom, a som prekvapená, čo mi vyrastá pod rukami. Neskôr, keď je kniha na pultoch kníhkupectiev, držím jej palce, ako keby to bolo moje dieťa, ktoré má pred skúškou. V podstate píšem, aj keď nepíšem. Premýšľam o názvoch, postavách a zápletkách, hľadám námety. Hoci sa inšpirujem životom iných ľudí, tie cudzie príbehy prechádzajú mojou hlavou i srdcom.
Tvoja kariéra učiteľky bola prerušovaná častým pobytom v zahraničí. Si sa manželkou veľvyslanca SR. Čo zanechalo v Tebe najsilnejšie dojmy v krajinách, v ktorých si pôsobila?
Áno, vždy sa rada vrátim k svojej učiteľskej profesii, väčšinou vyučujem anglický jazyk. Toto náročné kreatívne povolanie plné života dokáže človeka napĺňať. My učitelia vieme, o čom to je, a aké sú jeho plusy i mínusy...
Čo sa týka našich zahraničných vyslaní - strávili sme po štyri roky vo Viedni, v Londýne, Rige a vo Varšave. Rakúsko mi navždy zostane spojené s eleganciou jemu vlastnou. Blízkosť k domovu bola veľkou výhodou a žiadne sociálne kontakty so Slovenskom nebolo treba prerušiť. Skutočné vyslanie v zahraničí, so všetkými negatívami, ako smútok za domovom, blízkymi a priateľmi, teda celkové vytrhnutie z koreňov, som prežívala až vo Veľkej Británii. Londýn je pre mňa hlavné mesto celého sveta. Okrem zdokonalenia sa angličtine, ma asi najviac oslovil pocit vnútornej slobody, povestné „YOU CAN“. Riga a Lotyšsko, ako aj Litva a Estónsko, boli pre mňa veľkou neznámou. O to viac som bola očarená pôvabom a životnou úrovňou štátov Pobaltia. V mojom románe Srdce má vlastnú hlavu som Rigu opísala ako miesto, kde sa dá dotknúť oblohy. Noci na severe sú v lete dlhé a z oblohy visia nízke ružové oblaky ako chumáče cukrovej vaty... Najčerstvejšie spomienky mám na Varšavu, odkiaľ sme sa nedávno vrátili. Pracovala som tam ako Prezidentka Asociácie partnerov veľvyslancov (SHOM) a organizátorka charitatívnych podujatí, najmä predvianočného bazára. Zároveň som mala pod palcom aj náš slovenský stánok. Bolo to pre mňa obohacujúce obdobie.Poľsko je veľmi rôznorodá krajina, geograficky aj mentálne, a blízka je nám aj svojou kultúrou. No čím ďalej od našich spoločných hraníc, tým väčšie sú medzi nami rozdiely. Tento fakt bol pre mňa novinkou, pretože to susedstvo zvádza k presvedčeniu, že sme niečo ako súrodenci :-).
Aký je Tvoj vzťah k našej vlasti – ku Slovensku a nášmu jazyku?
Až ďaleko od domova si človek uvedomí, ako veľmi na ňom lipne. Vždy som sa snažila v rámci svojich kompetencií reprezentovať Slovensko čo najlepšie. V miestnej či medzinárodnej komunite. Organizovala či spoluorganizovala som rôzne podujatia, ktoré súviseli s prezentáciou SR. Naša vlasť je vnímaná ako dynamická krajina s ambíciami a budúcnosťou, Slováci sa vedia v zahraničí presadiť a majú povesť srdečných a schopných ľudí.
So slovenským jazykom, ktorý je mojou srdcovou záležitosťou od študentských čias, som intenzívne pracovala najmä v Poľsku. V r. 2016 som dostala ponuku besedovať o slovenskom jazyku a literatúre so študentami slovenčiny na katedrách slovakistiky na univerzitách vo Varšave, Katoviciach a v Krakove. V spomínanej asociácii SHOM som založila a dva roky viedla medzinárodný knižný klub, ktorý som pravidelne zásobovala preloženými dielami slovenských autorov. Venovala som sa aj prekladaniu z poľštiny do slovenčiny – (román s vojnovou tematikou od poľskej autorky Reny Spiegelovej Renin denník vyšiel v SR v r. 2019). Takisto som spolupracovala aj s Slovenským inštitútom vo Varšave, ktorý sa stará o šírenie našej kultúry a jazyka v Poľsku. Zaujímavou skúsenosťou bolo pre mňa aj napísanie rozprávky pre deti, ktorá vyšla pod názvom Stratený slon, dvojjazyčne – v slovenčina a poľštine, v zborníku medzinárodných rozprávok Bajki medzykulturowe, a bola spojená s tvorivým workshopom s druhákmi jednej varšavskej základnej školy. Na začiatku sme sa rozprávali o Slovensku a jeho zvykoch, potom sa čítala rozprávka, ku ktorej deti kreslili ilustrácie. Bolo úžasné vidieť, aké detaily si všímajú deti v texte. Napríklad – opísala som scénu, ako slon navštívil zajaca v lese, a keďže sa nezmestil do zajačieho brlôžka, musel prespať vonku, prikrytý károvanou dekou v zajačej veľkosti. Skoro na všetkých obrázkoch bola práve táto dečka s drobnými farebnými kockami, ktorá slonovi zakrývala tretinu chrbta :-).
Tvoja kniha bola preložená do poľštiny. Získala si počas pobytu v Poľsku také jazykové zručnosti, že by si dokázala zhodnotiť úroveň prekladu?
Môj román Sny na mieru bol vlani preložený profesorkou slovenčiny a slovenského prekladu na Varšavskej univerzite Joannou Gosczcyńskou a vyšiel vlani pod názvom Labirynt do Szczęścia. Myslím si, že si vydavateľ nemohol vybrať lepšiu prekladateľku. Bola som s ňou v kontakte a niektoré slovné spojenia a obrazné pomenovania sme osobne konzultovali.
Vážim si, že aj keď žiješ taký bohatý život a dosiahla si úspech, ostala si skromná a pracovitá. Ďakujem Ti za to, že každé stretnutie s Tebou je pre mňa prílevom energie a optimizmu, tak ako to bolo počas piatich rokov na vysokej škole. Želám Tebe aj Tvojim blízkym zdravie, aby si dokázala a vládala byť inšpiráciou svojim žiakom aj čitateľom.
Ďakujem za Tvoje uznanlivé slová, veľmi si to vážim. Na školské časy v Turčianskych Tepliciach mám krásne spomienky. Boli to bezstarostné roky detstva a mladosti po boku milujúcich rodičov, veselých kamarátov, doplnené hodinami klavíra a koncertovaním v kúpeľoch, v lone prekrásnej prírody Turca. Do nášho mesta sa vždy rada vraciam a budem sa tešiť na naše stretnutie. Prajem Tebe, žiakom a pedagógom veľa síl, zdravia, pokoja a inšpirácií, ktoré sú všade okolo nás.
Ďakujem za rozhovor.
Ingrid Straková
DNES posledná príležitosť podporiť našu pamiatku.
POŠLITE BEZPLATNÚ SMS
ĎAKUJEME.
Po chodbách našej školy sa 5 rokov prechádzala krehká, milá a vždy usmiata blondínka. Na hodinách vzorná, ochotná, vždy pripravená, a pritom okrem školy venovala dlhé roky svojim husličkám. Niet sa čomu diviť, narodila sa do hudobníckej hodiny. Prešlo presne 10 rokov, čo sme sa rozlúčili. Poďme sa teda Alžbetky Stračinovej opýtať, aké to bolo, kým sa zo žiačky ZUŠ stala husľová virtuózka - v súčasnosti členka Brnenskej filharmónie.
Áno, je to už desať rokov, ale keď sa obzriem späť, vidím dlhú a rozmanitú cestu, ktorá ma doviedla tam, kde som teraz. Takže ten čas sa mi zdá adekvátny k tomu, čím som si prešla. Asi až sa človek postaví na vlastné nohy, cíti viac zodpovednosti a má viacej starostí, začne čas ubiehať rýchlejšie.
Rýchlo to ubehlo, Betka, však? 10 rokov od ukončenia ZŠ. Spomenieš si niekedy?
Na základnú školu si, samozrejme, čas od času spomeniem, hlavne na matematiku, pretože na umeleckých školách sa tento predmet nezvykne vyučovať. To, čo som sa teda v tejto oblasti dozvedela v základnej škole je jediné, čo mám, a bohužiaľ, aj to sa už zredukovalo na základné počty. Našťastie honorár za koncerty si ešte dokážem spočítať, ale s výpočtom daní je to už horšie.
Kam viedli Tvoje kroky po ukončení 9. ročníka základnej školy?
U mňa moja cesta po ZŠ bola celkom jasná. Objavila som, že mám talent na hudbu a bola som ochotná tomu odovzdať všetok čas štúdia. Nastúpila som teda na Konzervatórium J. L. Bellu v Banskej Bystrici, kde som aj zmaturovala. Potom som zatúžila po zmene a novom prostredí, tak som sa rozhodla, že piaty a šiesty ročník konzervatória doštudujem v Brne. Na konci tohto štúdia sa mi otvorili dve cesty. Jednou z nich bolo štúdium na Janáčkovej akadémii múzických umení v Brne a druhou konkurz do symfonického orchestra Filharmonie Brno. Rozhodla som sa chopiť oboch šancí a zúčastnila som sa i konkurzu i prijímacích skúšok a oboje sa podarilo. A tak som od roku 2015 členkou tohto orchestru, a zároveň ukončujem posledný rok svojho vysokoškolského štúdia.
Bola si úspešná vo všetkom, čoho si sa dotkla, bavili ťa takmer všetky predmety. Kedy si začala cítiť, že husličky dostanú prednosť?
S om veľmi rada, že to vyzeralo tak, že ma všetko baví, ale nebolo tomu úplne tak. Každý má nadanie na niečo iné, a tak aj u mňa, niektoré predmety išli samé, ale na niektoré som sa naozaj musela dôkladne pripravovať a stálo to nejakú námahu. Hoci som od malička hrala na husle, predsa v istom veku, asi v nejakom siedmom ročníku, prišla moja kríza a začala som premýšľať, či umenie je moja cesta. Napokon som sa rozhodla, že určite chcem hrať a od ôsmeho ročníka som sa naozaj intenzívne začala pripravovať na prijímacie skúšky.
Tvoje rozhodnutie bolo určite správne. Si veľmi úspešná a vďaka tvojej snahe a talentu si už videla takmer celý svet. Kde všade si koncertovala?
Vďaka orchestru som mohla navštíviť rôzne krajiny sveta. Najďalej som koncertovala v Japonsku, Číne a Mexiku. Ďalšie miesta sú už len v rámci Európskej únie, a to Francúzsko, Taliansko, Nemecko, Rakúsko a Poľsko. V budúcej sezóne máme naplánované cesty do Kórei a Anglicka.
Máš nejaké rady pre našich ôsmakov a deviatakov, ktorí robia práve teraz dôležité kroky ovplyvňujúce ich budúcnosť?
Myslím, že by títo žiaci mali viacej poznávať samých seba a objavovať, aké sú ich talenty a schopnosti. Či už ide o umelecké nadanie, rozumové schopnosti alebo manuálnu zručnosť. Keď človek spozná, v čom by mohol byť dobrý alebo čo ho baví, je oveľa väčšia pravdepodobnosť, že prežije plodné študentské obdobie a nájde svoje miesto, kde sa môže v budúcnosti realizovať.
A na záver... Čo by si odkázala pedagógom a žiakom našej školy?
Z vlastnej skúsenosti viem, že žiaci v školskom veku, len veľmi málo vedia oceniť náročnú a dôležitú prácu pedagógov. A preto chcem využiť túto príležitosť, aby som vyjadrila moju vďaku všetkým učiteľom, ktorí ma na mojej ceste touto školou sprevádzali. Uchovávam vaše rady v pamäti a snažím sa ich zúročiť v živote tým, že sa usilujem byť múdrym a zodpovedným človekom. Žiakom by som chcela popriať, aby boli trpezliví a dôslední v tomto období vzdelávania a poznávania samých seba a aby tak našli svoju cestu, ktorá ich bude napĺňať.
Betke ďakujeme za rozhovor a jej bývalej triednej p. uč. Gabike Chvojkovej za sprostredkovanie.
(úprava V. Hnilová)
Betkino husľové umenie si môžete sprostredkovať práve teraz
na https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=CPfiEHLyRuQ&feature=youtu.be
Obec Rakovo, Rakovo 8, 038 42 Príbovce
Hrobka z roku 1906 je poslednou existujúcou stavebnou pamiatkou spojenou s významným zemianskym rodom Rakovských, ktorý prispel z hospodárskemu, kultúrnemu a spoločenskému rozvoju Turca.
Mauzóleum vďaka špecifickému monumentálnemu architektonickému konceptu a charakteru stavby patrí k ojedinelým stavebným pamiatkam na Slovensku.
Objekt bol do roku 2008 v havarijnom stave, hrozil mu zánik. Až iniciatíva obce naštartovala proces záchrany mauzólea. Záchranné práce po etapách realizujú, naďalej je však v kritickom stave štuková výzdoba a interiér mauzólea.
Záchrana objektu mauzólea sa dostala do finálového výberu aktuálneho ročníka grantového programu Nadácie VÚB Poklady Slovenska. Projekt bol vybraný spomedzi 545 nominácií, ako jediná národná kultúrna pamiatka zo Žilinského samosprávneho kraja.
Podporte, prosím, záchranu Mauzólea rodiny Rakovských v hlasovaní.
https://www.nadaciavub.sk/poklady/
Národná kultúrna pamiatka: Mauzóleum hrobka rodiny Rakovských
Miesto: Rakovo, okres Martin
Vlastník: Obec Rakovo
Kontakt: Patrik Antal, starosta obce, obec@rakovo.sk , www.rakovo.sk , 0911 228 993
Info:
ZŠ s MŠ DOLNÁ ŠTUBŇA
ZŠ s MŠ DOLNÁ ŠTUBŇA SNP 80/1 TURČIANSKE TEPLICE
ZÁPIS DETÍ DO MATERSKEJ ŠKOLY
pre školský rok 2020/2021
sa uskutoční od 04.05. - 18.05. 2020
Žiadosť o prijatie dieťaťa do MŠ si môžete vyzdvihnúť a odovzdať
spolu s kópiou rodného listu v MŠ:
dňa 04.05.2020 /pondelok/ od 10:30 do 11:30 hod.
dňa 18.05.2020 /pondelok/ od 15:00 do 16:00 hod.
s dôrazom na dodržiavanie hygienicko-epidemiologických opatrení,
BEZ OSOBNEJ PRÍTOMNOSTI DETÍ!
alebo cez internet :
http://dolnastubnams.weebly.com/
e - mail : ms.dolnastubna@gmail.com
Pri podaní žiadosti o prijatie dieťaťa do MŠ
sa nebude vyžadovať potvrdenie o zdravotnom stave.
Dieťa bude prijaté iba na adaptačný pobyt
(tento stav sa bude riešiť dodatočne)
Ponúkame:
Modernú, otvorenú a tvorivú materskú školu,
ktorá ctí ľudové tradície
Celostný osobnostný rozvoj dieťaťa
Prácu s modernými digitálnymi technológiami
Zdravý životný štýl
Plavecký kurz
Výučbu anglického jazyka
Výtvarný krúžok
Dramatický krúžok
Hudobno – pohybový krúžok /Mažoretky/
Jazykové kráľovstvo
Turistický krúžok
Dostatok príležitostí na realizovanie výchovno – vzdelávacej činnosti v prírodnom prostredí
Kritériá prijatia:
Prednostne sa prijímajú 5 – 6 ročné deti
Deti s odloženou školskou dochádzkou
Súrodenci už prijatých detí
Kontakt: 0901 709 276
Ďakujeme
Vážení rodičia,
z dôvodu prerušenia vyučovania prihlášky do 5. ročníka na školský rok 2020/2021 zrealizujeme elektronickou formou. Na stránke zstut@edupage.org je vytvorená elektronická prihláška. Treba ju vyplniť a odoslať. Prosíme, aby ste tak urobili do 30.4. 2020.
V prípade potreby sa na nás obráťte otázkou návštevníka stránky, mailom zsturciansketeplice@gmail.com alebo na čísle telefónu 0901 709 277.
Ak potrebujete prihlásenie svojho dieťaťa do piateho ročníka riešiť osobne, ponúkame nasledovné termíny /za dodržania platných hygienických podmienok/:
- 24.4.2020 /piatok/ 10:00 - 12:00;
- 27.4. 2020 /pondelok/ 10:00 - 12:00;
- 28.4. 2020 /utorok/ 16:00 - 17:00;
- 29.4. 2020 /streda/ 16:00 - 17:00.
Ochotne vám odpovieme na vaše otázky, poradíme či pomôžeme s vyplnením.
Plánujeme zriadiť aj triedu s rozšíreným vyučovaním matematiky a prírodovedných predmetov. Skúšky do nej zrealizujeme buď v júni - ak ešte pôjdeme tento školský rok do školy, alebo v prvý septembrový týždeň. V obidvoch prípadoch pôjde o test v tlačenej podobe.
Rodičia štvrtákov, ktorí navštevujú v tomto školskom roku našu školu - ZŠ s MŠ Ulica školská - poskytnú len vybrané údaje podľa pokynov triednych učiteliek.
V Turčianskych Tepliciach 22.4. 2020 Mgr. Ingrid Straková
- vznikol ako reakcia na rozsiahle poškodzovanie životného prostredia. Iniciátorom bol environmentálny aktivista, senátor Spojených štátov z Wisconsinu, Gaylord Nelson. Tento deň sa začal oslavovať od roku 1970. Jeho cieľom je pripomenutie si našej závislosti na cenných daroch poskytovaných Zemou. Je potrebné si uvedomiť, že zemské zdroje nie sú nevyčerpateľné, a preto sa treba venovať otázkam životného prostredia a prostredníctvom spoločného celosvetového úsilia chrániť jej poklady pre budúce generácie ľudí a ostatných tvorov žijúcich na Zemi.
Práve tento sviatok môže byť peknou inšpiráciou na aktivitu pre celú rodinu. Vybrať sa v kruhu blízkych do prírody a spraviť pekný skutok pre svoje okolie. Nielen že tým vyplníte svoj program, ale taktiež svojim deťom ukážete, aké je dôležité dbať na svoje okolie a chrániť prírodu, aj keď len triedením odpadu, či občasným zdvihnutím papierika zo zeme. Z. Zacharovská
Aby sme ukázali,že aj nám na našej ZEMI záleží, pošlite nám fotografiu, ako ste prispeli svojou troškou na ochranu planéty:
- napr. ako recyklujete doma odpad,
- ako pomáhate prírode zbaviť sa odpadu,
- čo ste zasadili v tomto období vo vlastnej záhrade,
- resp. kto má chuť môže vytvoriť postavičku alebo maskota ochranárika z odpadu,
- vašej fantázii sa medze nekladú :-) ...
Vaše práce následne zverejníme na stránke školy vo fotogalérii, takže sa môžete, kto chce, aj podpísať :-)
POSLAŤ TU:
akcieskoly@zstut.sk
V súlade s bodmi *3.a **8. Usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 vydaného ministrom školstva 6. apríla 2020 oznamujem rodičom a žiakom nasledovné skutočnosti:
Na základe rokovania pedagogickej rady dňa 17.4. 2020 rozhodla riaditeľka školy o záverečnom hodnotení takto:
1. Špeciálna trieda
ostáva slovné hodnotenie so slovným komentárom
2. I. stupeň - 2. - 4. ročník
Slovo absolvoval/a sa bude uvádzať v predmetoch: pracovné vyučovanie, výtvarná výchova, hudobná výchova, telesná a športová výchova, informatika /pôvodne mali byť klasifikované/
Klasifikovať sa budú predmety: vlastiveda, prvouka, prírodoveda, slovenský jazyk a literatúra, anglický jazyk, matematika
3. II. stupeň
Slovo absolvoval/a sa bude uvádzať v predmetoch: občianska náuka, technika, pestovateľské práce, hudobná výchova, výtvarná výchova, regionálna výchova, mediálna výchova, estetická výchova, telesná a športová výchova, pohybová príprava, ruský jazyk, nemecký jazyk /pôvodne mali byť klasifikované/
Klasifikovať sa budú predmety: biológia, fyzika, chémia, dejepis, geografia, slovenský jazyk a literatúra, anglický jazyk, matematika, informatika
4. Ostatné predmety a ročníky:
Etická výchova/ náboženská výchova 1. - 9. ročník - uvádzať sa bude slovo absolvoval/a v súlade s Metodickým pokynom č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy
1. ročník - záverečné hodnotenie bude slovné - v súlade s Usmernením na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 vydaného ministrom školstva 6. apríla 2020
Uvádzam aj jednotlivé stupne klasifikácie a slovného hodnotenia: /často sa zamieňa slovné hodnotenie a slovný komentár/
Prospech žiaka v jednotlivých vyučovacích predmetoch sa klasifikuje týmito stupňami:
1 – výborný,
2 – chválitebný,
3 – dobrý,
4 – dostatočný,
5 – nedostatočný.
Prospech z jednotlivých vyučovacích predmetov sa na vysvedčení základnej školy môže hodnotiť slovne stupňami:
a) dosiahol veľmi dobré výsledky,
b) dosiahol dobré výsledky,
c) dosiahol uspokojivé výsledky,
d) dosiahol neuspokojivé výsledky.
Na stránke:
https://www.minedu.sk/metodicky-pokyn-c-222011-na-hodnotenie-ziakov-zakladnej-skoly/
sa nachádza, čo má ovládať žiak a ako pracuje žiak, aby bol hodnotený jednotlivými stupňami klasifikácie alebo slovného hodnotenia.
Záverečné hodnotenie sa bude sa odvíjať od:
-polročného hodnotenia
-známok získaných v období 1.2. - 10.3. 2020 počas vyučovania prezenčnou formou v škole
-čiastkového hodnotenia v období 11.3. - 5.4. 2020 počas vyučovania dištančnou formou prostredníctvom elektronickej komunikácie
-čiastkového hodnotenia od 6.4. 2020, odkedy sa podľa Usmernenia MŠ VVaŠ SR na hodnotenie počas mimoriadnej situácie nehodnotí známkou.
Od polročného hodnotenia sa bude líšiť maximálne o 1 stupeň.
Preskúšaní budú žiaci z predmetov, v ktorých sa nezapoja do práce žiadnou z foriem využívaných vyučujúcim ani po upozornení zákonného zástupcu riaditeľkou školy.
Komisionálne skúšky vykonajú žiaci, ktorí na polroku boli hodnotení stupňom nedostatočný z dvoch a viacerých predmetov a nezapoja sa do práce žiadnou z foriem využívaných vyučujúcim ani po upozornení zákonného zástupcu riaditeľkou školy.
Vyučujúci predmetov budú informovať prostredníctvom násteniek tried na edupage stránke zákonných zástupcov a žiakov o kritériách na hodnotenie predmetov podľa záverov zo zasadnutia metodických orgánov.
Vyučovanie bolo počas mimoriadnej situácie prerušené, no pokračuje inými formami. Ak žiak má problém s niektorou z foriem, ospravedlní sa vyučujúcemu, v prípade mladších žiakov ho ospravedlní rodič. Rodič a učiteľ spoločne nájdu riešenie, aby sa mohol vzdelávať každý. Každý má na vzdelanie právo. A my dospelí máme povinnosť ho zabezpečiť. Predpokladom úspechu je vzájomné pochopenie. Želám všetkým, aby táto naša náročná cesta sa stala skutočne spoločnou a priniesla pozitívne výsledky.
V Turčianskych Tepliciach 20.4. 2020 Mgr. Ingrid Straková
*3.Riaditeľ školy oznámi neklasifikovanie tých predmetov, ktoré pôvodne boli klasifikované, avšak podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ciele predmetu kvalitnou/plnohodnotnou realizáciou (napr. výchovy). O tejto skutočnosti oboznámi žiakov a ich zákonných zástupcov do 20.4.2020.
**8.O spôsobe hodnotenia jednotlivých vyučovacích predmetov rozhodne v čase mimoriadnej situácie riaditeľ školy po prerokovaní s pedagogickou radou elektronicky /napr. per rollam/.
20. - 21. 4.2020 od 15:00 - 16:00 hod. BEZ OSOBNEJ PRÍTOMNOSTI DETÍ!
Základná škola s materskou školou Školská Turčianske Teplice
OZNAM O ZÁPISE DO 1. ROČNÍKA ZŠ
Riaditeľstvo ZŠ s MŠ Ulica školská v Turčianskych Tepliciach oznamuje deťom a ich rodičom,
že zápis do 1. ročníka pre školský rok 2020 / 2021 sa uskutoční v dňoch
20. a 21. apríla 2020
v čase od 15:00 do 16:00 hodiny
v priestoroch ZŠ
BEZ OSOBNEJ PRÍTOMNOSTI DETÍ!
K zápisu je potrebné priniesť - rodný list dieťaťa
Škola ponúka možnosť obstarať pracovné zošity a písanky s predtlačou na nasledujúci školský rok v sume 20 €. Pri zápise sa vyberá poplatok dobrovoľne, nakoľko si rodič môže pracovné zošity obstarať sám.
Budúci prvák potrebuje
Naša škola prešla rozsiahlou rekonštrukciou a ponúka svojim žiakom:
Podľa rozhodnutia primátora č. 502-1197/2020 zo dňa 07.04. 2020 o úhrade príspevku na čiastočnú úhradu škôl a školských zariadení v zriaďovateľskej pôsobnosti Mesta Turčianske Teplice od 01.04. 2020 počas trvania prerušenia výchovno-vzdelávacieho procesu:
- príspevky za mesiac marec 2020 sa nebudú vracať
- príspevky uhradené za mesiace apríl - jún 2020 budú presunuté na príslušné obdobie v školskom roku 2020/2021
- v prípade prerušenia výchovno-vzdelávacieho procesu v školách a školských zariadeniach na celý mesiac zákonný zástupca príslušný príspevok neuhrádza
Znenie Všeobecne záväzného nariadenia Mesta Turčianske Teplice č.1/2020 o výške príspevku na čiastočnú úhradu nákladov škôl a školských zariadení sa nacháza na stránke
http://www.turciansketeplice.sk/download_file_f.php?id=1299866
V prípade potreby sa informujte na príslušnom kontakte uvedenom na stránke školy.
I. Straková
https://www.minedu.sk/data/att/16045.pdf
Usmernenie na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie,
spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020
/Mimoriadna situácia, zapríčinená prerušením vyučovania v školách od 16.3.2020, pretrváva aj v prípade, že by vyučovanie v školách bolo obnovené ešte pred ukončením školského roka, t. j. pred 30. 6. 2020./
Základné princípy hodnotenia žiakov v čase prerušeného vyučovania v školách:
● zabezpečiť spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka rešpektovaním individuálnych podmienok na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie,
● sústrediť pozornosť na poskytovanie slovnej spätnej väzby,
● akceptovať jedinečnosť podmienok žiakov na vzdelávanie.
Zásady hodnotenia
1.Priebežné hodnotenie sa počas prerušeného vyučovania v školách nerealizuje formou klasifikácie. Priebežné hodnotenie má mať charakter konštruktívnej spätnej väzby poskytovanej žiakom počas učenia sa. Má mať motivačný charakter, pomenovať žiakom chyby, ktoré robia a navrhnúť postup pri ich odstraňovaní. Priebežné hodnotenie má mať značne individualizovaný charakter, zohľadňovať vekové a individuálne osobitosti žiaka a prihliadať na jeho momentálnu psychickú i fyzickú disponovanosť.
2.Pri priebežnom aj záverečnom hodnotení sa prihliada predovšetkým na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky na domácu prípravu počas prerušeného vyučovania v školách.
3.Riaditeľ školy oznámi neklasifikovanie tých predmetov, ktoré pôvodne boli klasifikované, avšak podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ciele predmetu kvalitnou/plnohodnotnou realizáciou (napr. výchovy). O tejto skutočnosti oboznámi žiakov a ich zákonných zástupcov do 20.4.2020.
4.Vo všetkých ročníkoch základnej školy sa v čase mimoriadnej situácie môže realizovať záverečné hodnotenie aj formou slovného hodnotenia.
5.V rámci záverečného hodnotenia je možné využiť kombinované hodnotenie (klasifikáciu a slovné hodnotenie) buď v rámci rôznych vyučovacích predmetov alebo aj v rámci toho istého predmetu.
6.V prvom ročníku sa v čase mimoriadnej situácie priebežné aj záverečné hodnotenie realizuje formou slovného hodnotenia.
7.Pri priebežnom aj záverečnom hodnotení sa odporúča zohľadniť aj sebahodnotenie žiaka.
8.O spôsobe hodnotenia jednotlivých vyučovacích predmetov rozhodne v čase mimoriadnej situácie riaditeľ školy po prerokovaní s pedagogickou radou elektronicky (napr. per rollam), v súlade s vyššie uvedenými bodmi.
9.Po ukončení mimoriadnej situácie škola následne vypracuje stručnú správu o priebehu výučby a hodnotenia na základe zápisníc z predmetových komisií a metodických združení a priloží ju ako prílohu k školskému vzdelávaciemu programu.
Získavanie podkladov na hodnotenie
1.Podklady na hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov získava učiteľ v čase prerušeného vyučovania v školách najmä z portfólií žiackych prác a rozhovormi so žiakmi, príp. konzultáciou s rodičmi. Podkladmi môžu byť projekty, riešenia komplexných úloh, samostatné praktické práce spracované žiakmi počas domácej prípravy s prihliadnutím na individuálne podmienky každého žiaka.
2.Počas prerušeného vyučovania v školách sa neodporúča hodnotiť žiakov na základe testov a písomných skúšok.
3.Včase mimoriadnej situácie sa ruší povinnosť realizovať predpísané kontrolné písomné práce, vyplývajúce z výkonového štandardu štátneho vzdelávacieho programu.
4.Po obnovení vyučovania v školách sa písomné a ústne skúšanie nerealizuje najmenej tri týždne od nástupu žiakov do školy.
Pedagogická rada
1.Pedagogická rada, ktorá spravidla rokuje do 15. apríla (hodnotiaca pedagogická rada za 3. štvrťrok) sa počas prerušeného vyučovania v školách nekoná.
2.Ak termín pedagogickej rady, zameranej na hodnotenie žiakov za druhý polrok (klasifikačná pedagogická rada) pripadne na obdobie prerušeného vyučovania v školách, náhradný termín bude najneskôr do dvoch týždňov od obnovenia vyučovania v školách. V prípade, že sa vyučovanie v školách neobnoví do 15.6., riaditeľ zabezpečí konanie pedagogickej rady online a jej hlasovanie elektronickou formou (napr. per rollam)tak, aby žiaci mohli dostať vysvedčenie v riadnom termíne.
Ukončenie stupňa vzdelania
1.V čase mimoriadnej situácie všetci žiaci po absolvovaní posledného ročníka vzdelávacieho programu odboru vzdelávania pre prvý stupeň základnej školy získajú primárne vzdelanie aj s doložkou: „Žiak získal primárne vzdelanie.“
2.V čase mimoriadnej situácie všetci žiaci po absolvovaní posledného ročníka vzdelávacieho programu odboru vzdelávania pre druhý stupeň základnej školy získajú nižšie stredné vzdelanie aj s doložkou: „Žiak získal nižšie stredné vzdelanie.“ V prípade, že by žiakovi deviateho ročníka z objektívnych príčin hrozilo prepadnutie (napr. na polroku mal nedostatočnú z dvoch a viacerých predmetov alebo bol neklasifikovaný), bude mu určený termín na preskúšanie pred začiatkom nasledujúceho školského roka.
3.V čase mimoriadnej situácie žiaci s mentálnym postihnutím po absolvovaní posledného ročníka vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym postihnutím získajú primárne vzdelanie aj s doložkou: „Žiak získal primárne vzdelanie.“V prípade, že by žiakovi posledného ročníka z objektívnych príčin hrozilo opakovanie ročníka, bude mu určený termín na preskúšanie pred začiatkom nasledujúceho školského roka.
Postup do vyššieho ročníka
1.V čase mimoriadnej situácie nemôže byť žiak zo žiadneho predmetu hodnotený stupňom prospechu nedostatočný alebo dosiahol neuspokojivé výsledky, t.j. nemôže opakovať ročník.
2.V čase mimoriadnej situácie je vo výnimočných prípadoch možné určiť pred postupom do vyššieho ročníka preskúšanie u tých žiakov 2. stupňa ZŠ, ktorí zo subjektívnych príčin neplnili požiadavky vyučovania na diaľku adosiahli neuspokojivé výsledky za obdobie pred prerušením vyučovania. Preskúšanie je možné najskôr dva mesiace po obnovení vyučovania v školách alebo do 31.8.2020. O preskúšaní žiaka rozhoduje pedagogická rada.
3.V čase mimoriadnej situácie žiaci druhého stupňa ZŠ, ktorí v 1. polroku dostali známku nedostatočnú z dvoch a viac predmetov alebo boli neklasifikovaní, môžu absolvovať komisionálne skúšky najneskôr do 31.8.2020.
V Bratislave, dňa 6. apríla 2020
Mgr. Branislav Gröhling, minister
Milí čitatelia, v ďalšej časti seriálu o našich bývalých žiakoch pokračujeme rozhovorom s pánom Ing. Branislavom Lukáčom. Aj jeho príbeh je o tom, že cesta pravého úspechu začína postupnými krokmi. Čo dnes robí, čomu sa venuje a ako si spomína na školské začiatky? Čo radí dnešným žiakom a ich rodičom? Prajeme Vám príjemné čítanie a pekný deň.
Od ukončenia ZŠ už ubehol nejaký čas, spomenieš si niekedy na školu, pedagógov či spolužiakov?
Určite si občas na základnú školu spomeniem, hlavne keď sa dostanem do Turčianskych Teplíc a prechádzam okolo našej základnej školy. Dívam sa na okná našej triedy, ktorá bola v tom čase učebňou chémie, spomínam na našu pani triednu učiteľku Moravcovú, na spolužiakov, a samozrejme, na kopu veselých zážitkov, ktoré sme spoločne zažili v škole na vyučovaní, cez prestávky aj cestou zo školy. V tom čase bola iná doba, nepoznali sme internet, neboli mobilné telefóny, tablety, počítačové hry, čo si dnešné deti nevedia ani predstaviť. My sme väčšinu času trávili spoločne na ihriskách, krúžkoch, tréningoch a byť doma bolo pre nás vlastne trest. Musím povedať, že sú to veľmi príjemné spomienky.
Kade viedli tvoje kroky, kým si sa stal riaditeľom? Určite to nebolo jednoduché...
Po ukončení STU Stavebnej fakulty som pár rokov pracoval na stavbách v Nemecku na pozíciách majster a neskôr stavbyvedúci. Po návrate na Slovensko som nastúpil do koncernu Strabag ako stavbyvedúci. Po úspešných realizáciách mnohých stavieb som sa postupne vypracoval na pozíciu riaditeľa spoločnosti Strabag s.r.o.
Spoločnosť Strabag má za sebou úžasné projekty. Mohol by si nám priblížiť, čomu sa venujete?
Strabag s.r.o. pôsobí na Slovensku v oblasti dopravného a železničného staviteľstva vrátane výroby stavebných materiálov, dopravy, logistiky, kontroly kvality atď. Zo stavieb dominujú najmä viaceré úseky diaľnic a rýchlostných ciest (D1 Fričovce - Svinia, R1 Nitra - Selenec, R2 Pstruša - Kriváň, R2 Obchvat Žiaru nad Hronom, D3 Svrčinovec - Skalité ...a mnohé iné ),vybudovanie a modernizácia železničných tratí (TIP Lužianky, Nové Mesto nad Váhom - Púchov, Trenčianska Tepla - Beluša ....a iné), vrátane mnohých významných mostov.
Za rekonštrukciu mosta Ružín pri Košiciach sme získali cenu Stavba roka 2018 za výnimočné a progresívne projektové riešenie. Stavba D3 Svrčinovec - Skalité bola nominovaná v minuloročnej československej ankete Stavba storočia. Motokárová dráha v Orechovej Potôni je jediná dráha na Slovensku, ktorá spĺňa požiadavky medzinárodnej motoristickej federácie FIA. Ešte by som rád spomenul, že v minulom roku sa Strabag s.r.o. stal Stavebnou firmou roka v hlasovaní verejnosti.
Čo by si poradil našim ôsmakom a deviatakom, ktorí robia práve v tomto čase dôležité rozhodnutia týkajúce sa ich budúceho povolania? Možno, aby sa stali rovnako úspešnými.
Pracovať v stavebníctve neznamená len "oháňať sa lopatou". V našom odvetví nájdu využitie mnohé profesie od robotníkov, strojníkov (bagristi, valcisti, žeriavnici, buldozeristi a... mnohí iní) a mechanikov až po stavebných inžinierov. Modernému svetu vládne digitalizácia a výnimkou nie je ani stavebníctvo. Aj v stavebných strojoch je už dnes nainštalovaná moderná technika, ktorá riadi a koordinuje dodávky materiálov, pokládku asfaltových zmesí, betonáže či výkopy pri zemných prácach. S modernou technikou sa teda nestretávajú len inžinieri a projektanti v kancelárii, ale aj pracovníci priamo na stavbe. A toto si myslím, že by mohlo byť zaujímavé pre mnohých mladých ľudí. Povolanie v stavebnom odvetví vrelo odporúčam, lebo my stavbári vytvárame diela, ktoré pretrvávajú roky. Je to úžasný pocit prechádzať cestou, diaľnicou či mostom, na ktorom ste sa podieľali, s vedomím, že tieto stavby dnes slúžia tisíckam až miliónom ľudí, a budú slúžiť aj ďalším generáciám.
Máš dvoch synov, Jakuba a Ajka, budeš im dobrým radcom?
Starší Jakub je dospelý maturant, jemu už ťažko radiť. Veľmi dávno sa rozhodol študovať letecké inžinierstvo, takže z neho stavbár nebude. Mladší Ajko je na prvom stupni základnej školy, tak teraz ešte neviem povedať, čomu sa bude chcieť venovať. Teraz ho najviac baví futbal a chcel by byť futbalistom. V každom prípade sa snažím byť svojim synom pozitívnym príkladom, učím ich poctivosti, svedomitosti, pravdovravnosti, empatii... Budem rád, keď sa rozhodnú pre budúce povolanie, ktoré im bude robiť radosť.
Chcel by si na záver odkázať niečo pedagógom a žiakom našej školy?
Mladší syn chodí do základnej školy v Bratislave, ktorá má veľmi pekné motto: "Malá škola s veľkým srdcom". Želám svojej bývalej škole múdrych a láskavých pedagógov, ktorí to veľké srdce pre svojich žiakov majú. Učiteľov, ktorí odovzdajú svojim žiakom všetky svoje vedomosti úprimne a s radosťou. A pedagógom želám žiakov, ktorí budú do mojej bývalej školy na Školskej ulici v Turčianskych Tepliciach chodiť radi preto, že sa tam nielen veľa naučia, ale získajú veľa pekných zážitkov, ktoré budú neskôr s úsmevom rozprávať svojim deťom.
Ďakujeme za odpovede na naše otázky. Prajeme všetko dobré v pracovnom aj osobnom živote.
Za sprostredkovanie rozhovoru ďakujeme p. uč. Ing. G. Chvojkovej.
Milí rodičia, milí žiaci, v prípade akýchkoľvek problémov s domácim vyučovaním sa môžete obrátiť na asistenta učiteľa. Ochotne Vám pomôžu. Kontaktovať ich môžete na nasledujúcich mailových adresách:
Vladimíra Záborská - vladimirazaborska@gmail.com
Jana Štrbová - janastrbovasj@gmail.com
Monika Reichlová - monikareichlova@centrum.sk
Soňa Považanová – sona.povazan@gmail.com
Maroš Moskáľ – marosmoskal66@gmail.com
Jana Majerová - jmajerova@yahoo.co.uk
Aj my prváci, žiaci, učitelia a rodičia, sme boli počas týchto dní nútení zmeniť vyučovanie tak, ako mnohí ďalší. Okrem učenia sa nových písmeniek sme sa viacerí potrápili aj s technikou. Ale všetci sme to nakoniec zvládli. Takto sme sa pomocou inštruktážneho videa naučili písať napríklad jedno z najťažších písmeniek, ako je malé písané f. Ako sme to zvládli si môžete pozrieť vo fotogalérii. Žiaci fotia svoje práce a fotografie posielajú na messenger, vypĺňajú e-testy, či čítajú doma so svojimi rodičmi. Overenie naučeného sme uskutočnili počas individuálneho videohovoru. Všetci žiaci boli perfektne pripravení a za svoj výkon si zaslúžili veľké jednotky.
A aby sme len nečítali a nepísali zadala som žiakom aj bádateľskú úlohu, pomocou ktorej sa dozvedeli, ako ľudia v minulosti merali dĺžku jednotlivých predmetov na stopy, lakte, dlane, palce. Svoje vedomosti si samozrejme overili v praktickej aktivite. A tak sa porozhliadli po svojej izbe, byte, či dome a merali. Takýmto spôsobom si zároveň zopakovali nielen počítanie do 20, ale pretrénovali si počítanie do 100, či niektorí aj do 180. Výsledné tabuľky merania s fotografiami sú tiež uverejnené vo fotogalérii. A aké boli reakcie detí, či rodičov?
- Vymyslela si merať vaňu. To bola sranda. Tatko ju postavil hore , keď merali na stopy a palce. Merala na trikrát, lebo sa stále mýlila.
- Nasmiali sme sa, keď to meral, lebo nestíhal počítať, už tam nad 50. Bolo to zábavné. Taká škola hrou.
- Meranie bolo naozaj super. Dcéru to zaujímalo a manžel to zobral hravou formou, tak sa jej to aj páčilo.
A prečo píšem tento článok? Chcem sa všetkým rodičom poďakovať za trpezlivosť, ochotu a ústretovosť. Poďakovať sa za to, že prevzali naše "žezlo" a zo dňa na deň sa stali učiteľmi. Viem, že všetci žiaci, rodičia a učitelia to majú teraz ťažké, ale myslím si, že najťažšie to majú naši rodičia - rodičia prvákov. Majú môj obdiv a veľké ĎAKUJEM.
J. Kovalčíková, tr. učiteľka I.A
Powered by aSc EduPage